Contents

1. أثر برنامج إثرائي قائم على مشروع (2016) (SFAA) في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة وفهم طبيعة العلم لدى طلاب العلوم المتفوقين بجامعة أم القرى.

Dr. Ghazi Salah Al-Matrafi ……………………………………… 15-81

2. واقع الممارسات التطبيقية لمعايير ومؤشرات الاعتماد الأكاديمي لهيئة (MSCHE) في برامج الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك خالد باستخدام نموذج القرارات المتعددة(CIPP)

Dr. Abdullah bin Ali Al Kasi / Dr. Muhammad Ahmad Ghareeb Al-Sayed Hawaihi ……………………… 82-133

3. استخدام النماذج الإلكترونية لتحكيم الخطط العلمية المقدمة من طلبة الدراسات العليا بقسم التربية الفنية في جامعة أم القرى.

Dr. Suhail Salim Al-Harbi ……………………………………… 134-156

4. أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل المعرفي لدى طالبات مقرر طرق تدريس التربية الفنية بجامعة أم القرى.

Dr. Fatimah bint Ali bin Abdullah Al-Ghamdi ……………………………………… 157-188

5. واقع الإشراف العلمي على طلبة الدراسات العليا تخصص تعليم الرياضيات بجامعة أم القرى.

Dr. Ibrahim Saleem Al-Harbi ……………………………………… 189-218

6. أثر استخدام استراتيجية مكارثي (4MAT) لتدريس العلوم في تصويب التصورات البديلة وتنمية التفكير التأملي والقيم العلمية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط.

Dr. Khalid bin Hamoud bin Muhammad Al-Usaimi ……………………………………… 219-280

7. أثر التعلم الرقمي باستخدام الأجهزة الذكية على التحصيل العلمي للطلاب في مقرر الوسائل التعليمية واتجاههم نحو استخدام الأجهزة الذكية في التعلم والتعليم.

Dr. Eyad Abdulaziz Altaf ……………………………………… 281-312

8. فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية مهارات الاستقصاء العلمي والاستقلال المعرفي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة العلوم.

Dr. Adi Kareem Al-Khaldi ……………………………………… 313-339