ثروة خضر سليمان شديفات
الإدارة التربوية، وزارة التربية والتعليم ، عمان، الاردن
المجلد: 17 | العدد: 1 | الصفحات: 97-111 | مارس 2025 | https://doi.org/10.54940/ep97921638-|-بي دي إف
تاريخ التقديم:2024/02/07|تاريخ ارسال التعديلات:2024/02/25|تاريخ القبول:2024/02/26
المؤلف المراسل:[email protected]
الملخص
تناولت هذه الدراسة الوصفية المبنية على المناهج كيفية تأثير القيادة الأخلاقية لمديري المدارس على أداء المعلمين في العاصمة عمان. القيادة الأخلاقية للإداريين ترتبط بالإنجاز الأكاديمي للمعلمين شمل الاستطلاع 114 مديراً لمدارس رسمية في عمان. تم إجراء دراستين استقصائيتين. تعرض الفقرة الأولى معايير القيادة الأخلاقية، بينما تتناول الفقرة الثانية أداء المعلمين، وتبين قدرتهم على تنمية الثقة بين المعلمين والطلاب. تعمل هذه النتائج على تعزيز القيادة الأخلاقية في التعليم من خلال تعزيز العلاقات الفعالة بين المدير والمعلم في إدارة الفصول الدراسية وتخطيط الأهداف. ارتبط أداء المعلمين بشكل إيجابي بمعايير القيادة الأخلاقية لمديري المدارس في عمان العاصمة. وهذا يعني أن أخلاقيات الإدارة المدرسية تعمل على تحسين فعالية المعلمين.
الكلمات المفتاحية
معايير القيادة الأخلاقية، الأداء التدريسي، الإدارة المدرسية، القيادة التربوية، المبادئ الأخلاقية
كيفية الاستشهاد
شديفات, ث. (2025). درجة ممارسة مدراء المدارس لمعايير القيادة الأخلاقية وعلاقتها بمستوى الأداء التدريسي للمعلمين في العاصمة عمّان. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 17(1)، 97-111. https://doi.org/10.54940/ep97921638
رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2024-للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0