اتجاهات الطالبات الجامعيات نحو ريادة الـأعمال الاجتماعية: دراسة تطبيقية على جامعة أم القرى بمكة المكرمة

مقالة أصيلة

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة اتجاهات الطالبات الجامعيات نحو ريادة الأعمال الاجتماعية، وتقديم مقترحات لتعزيز اتجاهاتهن الإيجابية نحوها. والدراسة وصفية، واعتمدت على منهج المسح الاجتماعي بالعينة، وطبقت مقياساً لجمع البيانات على عينة بلغت (372) طالبة من جامعة أم القرى. وأظهرت النتائج ارتفاع المستوى العام لاتجاهات الطالبات نحو ريادة الأعمال الاجتماعية، بمتوسط (4.06 من 5). وجاء المكون الوجداني في المرتبة الأولى بمستوى مرتفع جداً، وبمتوسط (4.29)، يليه المكون السلوكي بمستوى مرتفع، وبمتوسط (3.97)، ثم المكون المعرفي بمستوى مرتفع، وبمتوسط (3.91). وأبرزت النتائج إيمان الطالبات بالمسؤولية الجماعية عن تنمية المجتمع، وبدور ريادة الأعمال الاجتماعية في تقديم حلول مبتكرة ومستدامة للمشكلات الاجتماعية والتخفيف من البطالة. ومع ذلك، كشفت عن فجوة في المعرفة التطبيقية المتعلقة بشروط الدعم والتمويل ومتطلبات بدء المشاريع الاجتماعية. كما أظهرت المشاعر الإيجابية المرتبطة بالإبداع والاستقلالية وخدمة المجتمع، ورغبتهن في ممارستها ضمن تخصصاتهن الأكاديمية. وعلى المستوى السلوكي، برز الحرص على استثمار الفرص وبناء علاقات العمل، إلى جانب الاستعداد لإدارة الفرق وتحديد المشكلات وتقييم المخاطر والتخطيط لمشاريع مستقبلية، مع انخفاض المشاركة الفعلية في المبادرات الاجتماعية نسبيًا. وفي ضوء النتائج، تقترح الدراسة تطوير مقررات وبرامج تدريبية تطبيقية لتنمية المعارف والمهارات الريادية، وإنشاء منصة رقمية للتعريف بفرص الدعم والتمويل، وتنظيم لقاءات مع رواد الأعمال الاجتماعيين. كما تقترح تكريم المبادرات الطلابية، وربط المشاريع الجامعية بمشكلات مجتمعية، وتفعيل الشراكات لإتاحة التدريب الميداني، وتأسيس شبكة خريجات للإرشاد وتبادل الخبرات؛ بما يدعم تحويل الاتجاهات الإيجابية إلى ممارسات ريادية ذات أثر اجتماعي.