برنامج مقترح من منظور الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية لتنمية وعي الطالب الجامعي بالأمن الفكري

الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير برنامج مقترح من منظور الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية لتعزيز وعي الطلاب الجامعيين بالأمن الفكري. حيث تناولت الدراسة مستوى وعي الطلاب، ودور الأخصائيين الاجتماعيين في تعزيز الأمن الفكري، وتأثير الأنشطة الجامعية في هذا السياق، كما حددت أبرز التحديات التي تعيق تحقيق الأمن الفكري داخل البيئة الجامعية. اعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي بالعينة، وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من 315 طالبًا وطالبة من كلية العلوم الاجتماعية بجامعة أم القرى. شملت الاستبانة قياس الوعي المعرفي والوجداني، ودور الأنشطة الجامعية، وإسهام الأخصائيين الاجتماعيين. تم تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية، بما في ذلك معامل ثبات (ألفا كرونباخ) وتحليل التباين الأحادي .(One-Way ANOVA) أظهرت النتائج ارتفاع مستوى وعي الطلاب بالأمن الفكري، مع انخفاض مستوى مشاركتهم في الأنشطة الجامعية ذات الصلة. كما أكدت الدراسة الدور المحوري للأخصائيين الاجتماعيين في توعية الطلاب، وتصحيح المفاهيم الخاطئة، وتعزيز التفكير النقدي. وأوصت بضرورة تطوير برامج أكاديمية وتوعوية جذابة، وتعزيز الأنشطة الطلابية، وتكثيف التدخلات المهنية للخدمة الاجتماعية لدعم بيئة جامعية آمنة فكريًا.

الكلمات المفتاحية
الأمن الفكري، طلاب الجامعات، الخدمة الاجتماعية، الوعي، الممارسة المهنية.