الدور التربوي لمكتبة الحرم المكي الشريف في تحقيق أهداف التنمية المستدامة وسبل تطويره

مقالة أصيلة

هدفت الدراسة إلى بيان الجهود التربوية التي تقدمها مكتبة الحرم المكي الشريف في إطار تحقيق أهداف التنمية المستدامة، ومدى توافق هذه الجهود مع أهداف التنمية المستدامة ذات العلاقة وهي الهدف (الرابع، والتاسع، والحادي عشر، والسادس عشر). والكشف عن أبرز التحديات وسبل التطوير. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي واستخدمت أداة تحليل المحتوى ذو المؤشرات الكمية والنوعية لتحليل المحتوى المنشور عن الأنشطة التربوية والخدمات المجتمعية والمعرفية التي تم الإعلان عنها عبر الموقع الإلكتروني للمكتبة خلال الفترة من عام 1444هـ إلى 1446ه. واستخدمت أداة المقابلة الشبه مقننة مع عدداً من العاملين بالمكتبة بلغ عددهم (15) مشاركاً تم اختيارهم بطريقة قصدية وتمتع جميع المشاركين بخبرة مهنية من خمس إلى عشر سنوات. وبعد التحقق من ثبات الأداة عبر معامل هولستي الذي بلغت قيمته (0.97)، ومعامل كابا كوهين حيث بلغ (0.90). وأسفرت نتائج التحليل الإجمالية عن رصد (40) نشاطاً تنموياً، وكشفت عن تفاوت ملحوظ في درجات التوافق مع أهداف التنمية المستدامة؛ حيث جاء الهدف الرابع (التعليم الجيد) بدرجة توافق (مرتفعة) وبنسبة ((50% يليه الهدف التاسع (الصناعة والابتكار والبنية التحتية) بدرجة توافق (متوسطة) وبنسبة (30%) في المقابل، جاء كل من الهدف الحادي عشر (مدن ومجتمعات مستدامة) والهدف السادس عشر (السلام والعدل والمؤسسات القوية) بدرجة توافق (محدودة) وبنسبة (10%) لكل منهما. وأظهرت المقابلات وعياً استراتيجياً لدى العاملين بأهمية التحول الرقمي واللغات لخدمة ضيوف الرحمن تماشياً مع رؤية المملكة 2030، كما كشفت عن أبرز العقبات التي تواجه تنفيذ البرامج وتمثلت في: القيود الإدارية، والتحديات التمويلية، وكلفة البنية التقنية، وتباين لغات وخلفيات الجمهور وثقافاتهم.