منال محمد بغدادي
أستاذ مشارك، كلية التربية، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية
المجلد: 18 | العدد: 1 | الصفحات: 98-115 | مارس2026 | https://doi.org/10.54940/ep15124231 | بي دي إف
تاريخ التقديم: 2025/12/20 | تاريخ ارسال التعديلات: 2026/01/17 | تاريخ القبول: 2026/01/24
المؤلف المراسل: mmbaghdad@uqu.edu.sa
الملخص
هدف البحث إلى رصد واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء هيئة تدريس المناهج وطرق تدريس العلوم بالجامعات السعودية، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة الدراسة استبانةً إلكترونيةً، تكوَّنت من ثلاثة محاور، هي: (درجة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مناهج وطرق تدريس العلوم، أهمية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مناهج وطرق تدريس العلوم، ومعوِّقات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مناهج وطرق تدريس العلوم)، وبعد التأكد من صدق وثبات الاستبانة جرى تطبيقها على عينة قوامها (45) من أعضاء وعضوات هيئة التدريس بكليات التربية في الجامعات السعودية، وأظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية لاستجابات العينة على مفردات المحور الأول تراوحت بين (3.489-4.600)، وتقع جميعها ضمن مستويي مرتفع ومرتفع جدًّا، وأن المتوسطات الحسابية لاستجابات العينة على مفردات المحور الثاني تراوحت بين (3.667-4.289)، وجميعها تقع ضمن مستوي مرتفع ومرتفع جدًّا، وأن المتوسطات الحسابية لاستجابات العينة على مفردات المحور الثالث تراوحت بين (3.489 - 4.178)، حيث جاءت جميعها بين مستوى مرتفع ومرتفع جدًّا، كما كشف البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا حول استجابات العينة على محاور البحث الثلاثة تعزى إلى: (المنطقة الجغرافية، النوع، الدرجة العلمية، سنوات الخبرة)، وفي ضوء النتائج قدم البحث مجموعةً من التوصيات، منها: إنشاء مراكز متخصصة في الجامعات السعودية تُعنى بالذكاء الاصطناعي، وتبني استراتيجيات فاعلة؛ لتأهيل كوادر بشرية قادرة على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عمليتي التعليم والتعلم؛ بكفاءة واقتدار، وتوفير بيئة فنية داعمة، وبنية تقنية محفزة في الجامعات السعودية تتوافق مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وضرورة توفير الوقت الكافي والتدريب التطبيقي المكثف لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية.
الكلمات المفتاحية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي، روبوتات المحادثة، أعضاء هيئة التدريس، كليات التربية، الجامعات السعودية.
كيفية الاستشهاد
بغدادي،م. (2026).واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء هيئة تدريس المناهج وطرق تدريس العلوم بالجامعات السعودية، مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 18(1)، 98-115. https://doi.org/10.54940/ep15124231
رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2026-للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0