عيسى بن غربي بن عيد الشمري، أحمد بن زيد بن عبدالعزيز المسعد
طالب دكتوراه الفلسفة في تعليم الحاسب الآلي في كلية التربية بجامعة الملك سعود، الرياض، المملكة العربية السعودية
أستاذ المناهج وتعليم الحاسب في كلية التربية بجامعة الملك سعود، الرياض، المملكة العربية السعودية
المجلد: 17 | العدد: 3 | الصفحات: 153-165 | سبتمبر 2025 | https://doi.org/10.54940/ep55020636|-بي دي إف
تاريخ التقديم:2024/09/28|تاريخ ارسال التعديلات:2025/06/04|تاريخ القبول:2025/06/15
المؤلف المراسل: [email protected]
الملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع تقبل معلمي الحاسب لتقنية الهولوجرام في ضوء نموذج قبول التقنية (TAM)، ولتحقيق ذلك أُعدت أداة الدراسة المتمثلة في الاستبانة، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي، وبعد التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها، طُبقت على عينة الدراسة البالغ عددها (54) معلم حاسب، وجُمعت البيانات وعُلجت إحصائيًا، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن أغلب معلمي الحاسب الآلي متقبلين لتقنية الهولوجرام بناءً على نموذج قبول التقنية (TAM) وهي الفائدة المدركة وسهولة الاستخدام واتجاههم ونيتهم بالاستمرار في استخدام تقنية الهولوجرام، وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة بتطبيق معلمي الحاسب الآلي لتقنية الهولوجرام في دروسهم التعليمية، وإجراء بحوث تجريبية بتقنية الهولوجرام بمواضيع مواد الحاسب الآلي، وإجراء بحوث على المواد الأخرى وربطها بتقنية الهولوجرام، ودراسة تقنية الهولوجرام على مجموعة من المتغيرات مثل التحصيل ومهارات التفكير المتنوعة، وإجراء دراسة عن واقع تقنية الهولوجرام في التعليم الجامعي والتعليم العام.
الكلمات المفتاحية
الهولوجرام، معلم الحاسب، تعليم الحاسب، نموذج قبول التقنية (TAM)
كيفية الاستشهاد
الشمري, ع. و المسعد, أ. (2025). واقع تقبل معلمي الحاسب لتقنية الهولوجرام في ضوء نموذج قبول التقنية (TAM). مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 17(3)، 153-165. https://doi.org/10.54940/ep55020636
رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2024-للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0