إدمان الفضاء السيبراني والشغف المعرفي لدى طلبة الجامعة بالسعودية ومصر: دراسة ثقافية مقارنة

حنان حمادي الحربي
أستاذ علم نفس التعلم المشارك، كلية التربية، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية. 
المجلد: 17 | العدد: 3 | الصفحات: 1-16 | سبتمبر 2025 | https://doi.org/10.54940/ep21784743-|-بي دي إف
تاريخ التقديم:2025/06/18|تاريخ ارسال التعديلات:2025/07/05|تاريخ القبول:2025/07/16
المؤلف المراسل: [email protected]

الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق بين طلبة الجامعة بالسعودية ومصر في درجات ادمان الفضاء السيبراني والشغف المعرفي تبعًا لمتغيرات الدراسة (الجنس، العمر) والتفاعل بينها، والتعرف على العلاقة بينها، وتحديد درجة التنبؤ. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدمت الدراسة مقياس ادمان الفضاء السيبراني إعداد العصيمي (2019)، ومقياس الشغف المعرفي (إعداد الباحثة)، وطُبقت الدراسة على عينة من (859) طالبا وطالبة من الطلبة السعوديين والمصريين، حيث تكونت العينة السعودية من (302) من طلبة جامعة أم القرى، بينما تمثلت العينة المصرية من (557) من طلبة جامعة المنصورة، وقد أُستخدم المنهج الوصفي الارتباطي (الفارقي- التنبؤي)، وتوصلت الدراسة إلى: وجود فروق دالة بين طلبة الجامعة بالسعودية ومصر في ادمان الفضاء السيبراني في اتجاه طلبة الجامعة السعودية، بينما لاتوجد فروق دالة بين طلبة الجامعة في الشغف المعرفي، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة بين طلبة الجامعة في ادمان الفضاء السيبراني تعزى للجنس لصالح الاناث، بينما لاتوجد فروق دالة تعزى للعمر، وأشارت النتائج بأنه لاتوجد فروق بين طلبة الجامعة في الشغف المعرفي تعزى للجنس, بينما توجد فروق تعزى للعمر لصالح الأقل من 20 سنة، وأظهرت النتائج عن وجود علاقة بين إدمان الفضاء السيبراني والشغف المعرفي علاقة سالبة وضعيفة، كما أظهرت النتائج أن إدمان الفضاء السيبراني منبيء ضعيف بالشغف المعرفي يتضح ذلك من قيمة مربع معامل الارتباط والتي بلغت 1 % للدرجة الكلية و10 % للأبعاد.

الكلمات المفتاحية
ادمان الفضاء السيبراني؛ الشغف المعرفي؛ طلبة الجامعة بالسعودية ومصر، دراسة ثقافية مقارنة

كيفية الاستشهاد
الحربي, ح. (2025). إدمان الفضاء السيبراني والشغف المعرفي لدى طلبة الجامعة بالسعودية ومصر: دراسة ثقافية مقارنة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 17(3)، 1-16. https://doi.org/10.54940/ep21784743

رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2024-للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0