تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية: من التقييم إلى التوظيف

ريم فهد الرصيص*,1، نوره محمد البراك2، شوق عبدالله الحصيني2، هديل محمد السحيباني2
1أستاذ مشارك بقسم التربية الخاصة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، الرياض، المملكة العربية السعودية
2باحث في التربية الخاصة
المجلد: 16 | العدد: 4 | الصفحات: 230-242 | ديسمبر 2024-|-https://doi.org/10.54940/ep96216929-|-بي دي إف
تاريخ التقديم:2024/1/31 |تاريخ ارسال التعديلات:2024/2/23|تاريخ القبول:2024/5/7
*المؤلف المراسل:[email protected]

الملخص
اتبعت الدراسة الحالية المنهج النوعي للتعرف على تجربة مؤسسة لتأهيل وتوظيف ذوي الإعاقة بمدينة الرياض، وذلك من خلال الكشف عن آلية التدريب المتبعة في تدريب الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية مهنيا لتأهيلهم لسوق العمل. كما هدفت الدراسة الى التعرف على التحديات التي تواجهه المؤسسة في تحقيق أهدافها. تم جمع البيانات من خلال المقابلة والملاحظة وتكونت عينة الدراسة من (5) من مدربي التأهيل المهني، و(5) من أولياء أمور ذوي الإعاقة الفكرية، و(4) من الأفراد ذوي الإعاقة الفكرية. أظهرت نتائج الدراسة تطبيق مؤسسة التأهيل المهني للممارسات المبنية على الأدلة في مجال التأهيل المهني للأفراد ذوي الإعاقة الفكرية. كما أشارت النتائج إلى بعض التحديات التي تواجه عملية تأهيلهم. وأوصت الدراسة بمجوعة من التوصيات للارتقاء بالتأهيل المهني للأفراد ذوي الإعاقة الفكرية.

الكلمات المفتاحية
التأهيل المهني، مراحل التأهيل المهني، تحديات التأهيل المهني، واقع التأهيل المهني، الإعاقة الفكرية.

كيفية الاستشهاد
الرصيص، ر.، البراك، ن.، الحسيني، س.، والسحيباني، ح. (2024). تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية: من التقييم إلى التوظيف.مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 16(4)ص.230-242.
https://doi.org/10.54940/ep96216929

رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2024للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0