عبدالله بن ضيف الله محمد الحارثي*
أستاذ الإدارة التربوية المشارك، قسم القيادة والسياسات التربوية، جامعة جدة، جدة،، المملكة العربية السعودية
المجلد: 16 | العدد: 4 | الصفحات: 1-13 | ديسمبر 2024-|-https://doi.org/10.54940/ep37166422-|-بي دي إف
تاريخ التقديم:2023/6/4 |تاريخ ارسال التعديلات:2023/8/2|تاريخ القبول:2023/9/6
*المؤلف المراسل:[email protected]
الملخص
هدفت هذه الدراسة للكشف عن مدى توفر الكفاءة الداخلية بنوعيها الكمية والنوعية، وكذلك الكفاءة الخارجية لبرامج إعادة تأهيل المعلم على رأس العمل التي استحدثتها وزارة التعليم مؤخراً، حيث سعت هذه البرامج لإكساب المعلم تخصصات جديدة تحتاجها وزارة التعليم، ومن ثم عملت الدراسة على تقدير العوائد الفردية والجماعية المتحصلة من برامج إعادة التأهيل من وجهة نظر الخريجين البالغ عددهم (115) خريج، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي وجمع بياناته عبر الاستبانة، وخرجت الدراسة بعدد من النتائج منها ارتفاع جميع مكونات الكفاءة لهذه البرامج؛ حيث كشفت نتائج الدراسة عن ارتفاع الكفاءة الداخلية بنوعيها كمياً ونوعياً، وكذلك ارتفاع الكفاءة الخارجية لهذه البرامج، كما أظهرت النتائج أن العوائد الفردية المتحصلة متوسطة بينما جاءت العوائد الجماعية المتحصلة من هذه البرامج مرتفعة.
الكلمات المفتاحية
اقتصاديات التعليم، كليات التربية، الفاعلية، الكفاءة الخارجية، الكفاءة الداخلية، التسرب.
كيفية الاستشهاد
الحارثي عبدالله، ا.ع. (2024). كفاءة برامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في كلية التربية بجامعة جدة والعوائد المتحصلة منها من وجهة نظر الخريج "دراسة ميدانية".مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية،16(4)،ص.1-13.https://doi.org/10.54940/ep37166422
رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2024-للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0