التدفق النفسي كمنبئ بإدارة الأزمات النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس السعوديين بمدينة جدة

فاطمة خليفة السيد*
أستاذ علم النفس الإكلينيكي، كلية الآداب والعلوم الانسانية، جامعة الملك عبد العزيز، جدة، المملكة العربية السعودية
المجلد: 16 | العدد: 3 | الصفحات: 153-167 | سبتمبر 2024-|-https://doi.org/10.54940/ep97507775-|-بي دي إف
تاريخ التقديم:2022/11/21 |تاريخ ارسال التعديلات:2023/1/12|تاريخ القبول:2023/1/15
*المؤلف المراسل:[email protected]

الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين التدفق النفسي وإدارة الأزمات النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس السعوديين بمدينة جدة، كما تحققت الدراسة من دور التدفق النفسي في التنبؤ بإدارة الازمات النفسية ، والكشف عن الفروق في كل من التدفق النفسي وإدارة الأزمات النفسية والتي تعزى إلى اختلاف النوع، وشملت الدراسة على (250) من أعضاء هيئة التدريس السعوديين بمدينة جدة منهم (100ذكور، 150إناث)، وطبق مقياس التدفق النفسي إعداد Bakker(2008) ترجمة فاطمة السيد وهنادي الحربي(2022)، ومقياس استراتيجيات المواجهة إعداد فاطمة السيد ومجدة علي (2016)، واستخدم المنهج الارتباطي بشقيه التنبؤي والمقارن. وتوصلت النتائج إلى وجود ارتباط دال بين التدفق النفسي وإدارة الأزمات النفسية، وامكانية التنبؤ بإدارة الازمات النفسية من خلال التدفق النفسي، كما كشفت النتائج عن وجود فروق في كلا من التدفق النفسي وإدارة الأزمات تعزى للجنس في اتجاه الإناث. وتوصلت نتائج الدراسة إلى بعض التوصيات منها تعزيز الاستراتيجيات الصحية والجيدة في مواجهة الأزمات والمشكلات، وتوعية الشباب بعدم اللجوء إلى المواد ذات التأثير النفسي كأساليب مواجهة غير صحية للأزمات.

الكلمات المفتاحية
التدفق النفسي، إدارة الأزمات النفسية، أعضاء هيئة التدريس السعوديين.

كيفية الاستشهاد
السيد، ف.-(2024) التدفق النفسي كمنبئ بإدارة الأزمات النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس السعوديين بمدينة جدة، مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 16(3) ص.153-167.
https://doi.org/10.54940/ep97507775

رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2024للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0