فقه تربية الأولاد على الصلاة وأساليبها في ضوء الحديث النبوي: مروا أولادكم بالصلاة

عبدالله بن محمد الرشود*
أستاذ بقسم أصول التربية، بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض، المملكة العربية السعودية
المجلد: 16 | العدد: 3 | الصفحات: 242-259 | سبتمبر 2024-|-https://doi.org/10.54940/ep39654101-|-بي دي إف
تاريخ التقديم:2023/4/6 |تاريخ ارسال التعديلات:2023/6/3|تاريخ القبول:2023/6/13
*المؤلف المراسل:[email protected]

الملخص
هدفت الدراسة إلى بيان الفقه التربوي في تربية الأولاد على الصلاة، وأساليبها في ضوء الحديث النبوي: "مروا أولادكم بالصلاة"، وذلك باستنباط المسائل اللغوية والأصولية والفقهية، وبيان آراء العلماء فيها، مع إبراز أهم الأساليب التي ينبغي أن يستخدمها المربون في تطبيقهم للحديث. وقد استخدم الباحث المنهجين الاستنباطي، والوثائقي، وتوصل إلى عددٍ من النتائج، أهمها: يُعد هذا الحديث أصلاً في تربية الأولاد على الصلاة، والأمر فيه يقتضي الوجوب، أمر الولد بعد السابعة لا يعني وجوبها عليه، وإنما هي في حقه مستحبة، وجوب أمر الأولاد بالصلاة يتضمن أمرهم بالطهارة لها وأدائها جماعة، إحضار الأولاد للمساجد دون السابعة )لايشرع(، وإذا كان من المتوقع حصول التشويش على المصلين فلا يجوز، وإذا فاتت الصبي المميز الصلاة أو نسيها فيؤمر بقضائها ليتمرن عليها، ولا يشدد عليه في ذلك لأنها لا تجب عليه، حدُّ عورة الصبي المميز في الصلاة الفرجان، وإذا بلغ عشراً فعورته من السرة على الركبة، وأما الصبية المميزة فعورتها التي يجب سترها في الصلاة كعورة الرجل من السرة إلى الركبة، وكلما كان ستر الصبي والصبية في الصلاة أكمل كان أفضل، إذا صلى الصبي المميز كتب له أجر صلاته، وكتب لمن أمره مثل ذلك، ولا يأثم بتركها لعدم وجوبها عليه، وإذا لم يأمره والداه بالصلاة أثما لتركهما الأمر الواجب عليهما، ؤ أهم الأساليب التربوية لتطبيق: "مروا أولادكم بالصلاة"، هي: الدعاء، والقدوة، والترغيب، والتعليم، والأمر المباشر المتكرر، والتشجيع، والوعظ، والتأديب.

الكلمات المفتاحية
فقه التربية، الصلاة، تربية الأولاد، أساليب التربية، التربية في السنة النبوية.

كيفية الاستشهاد
العديل،-م.-(2024)-فقه تربية الأولاد على الصلاة وأساليبها في ضوء الحديث النبوي: مروا أولادكم بالصلاة، مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 16(3) ص.242-259.
https://doi.org/10.54940/ep39654101

رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2024-للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0