أحمد عيسى داود*
قسم معلم الصف، كلية العلوم التربوية، جامعة الزرقاء، الأردن
المجلد: 16 | العدد: 3 | الصفحات: 183-194 | سبتمبر 2024-|-https://doi.org/10.54940/ep96018143-|-بي دي إف
تاريخ التقديم:2022/10/4 |تاريخ ارسال التعديلات:2023/3/2|تاريخ القبول:2023/3/15
*المؤلف المراسل:[email protected]
الملخص
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجيه الاثراء الوسيلي في تدريس التربية الاجتماعية والوطنية على التحصيل واكتساب المفاهيم البيئية لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في الأردن، وتكونت أفراد الدراسة من (50) طالبًا من مدرسة زيد بن حارثة الاساسية للبنين في الفصل الأول للعام الدراسي (2021/2022)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختباراين في التحصيل والمفاهيم البيئية، وأظهرت النتائج وجود فرق بين متوسطي أداء مجموعتي الدراسة على الاختبار التحصيلي والمفاهيم البيئية ولصالح المجموعة التجريبية.
الكلمات المفتاحية
الاثراء الوسيلي، التحصيل، المفاهيم البيئية، التربية الاجتماعية والوطنية.
كيفية الاستشهاد
داود،-أ.-(2024) أثر استراتيجيه الاثراء الوسيلي على التحصيل واكساب المفاهيم البيئية فى مادة التربية الاجتماعية والوطنية لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في الأردن، مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 16(3) ص.183-194.https://doi.org/10.54940/ep96018143
رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2024-للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0