إيهاب السيد أحمد علي*
أستاذ أصول التربية المشارك بجامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية
المجلد: 16 | العدد: 3 | الصفحات: 74-96 | سبتمبر 2024-|-https://doi.org/10.54940/ep59511845-|-بي دي إف
تاريخ التقديم:2022/9/25 |تاريخ ارسال التعديلات:2022/11/15|تاريخ القبول:2022/12/14
*المؤلف المراسل:[email protected]
الملخص
يُعد مجال أصول التربية أحد المكونات الرئيسة في كليات التربية منذ نشأتها، وعلى الرغم من أهميته إلا أنه يتعرض لكثير من النقد من قبل المهنيين والممارسين على السواء، ومن ثم جاءت هذه الدراسة بهدف الوقوف على الوضع الراهن لمجال أصول التربية ووضع رؤية مقترحة لتطويره بكليات التربية في ضوء التغيرات المعاصرة. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحليل الواقع الأكاديمي والبحثي لمجال أصول التربية، حيث قام الباحث بتحليل مجلتين تابعتين للجمعية الأمريكية للبحوث التربوية؛ وهما مجلة البحوث التربوية، والمجلة الأمريكية للبحوث التربوية، ومجلتين عربيتين؛ وهما مجلة التربية (الأزهر) بكلية التربية جامعة الأزهر، ومجلة العلوم التربوية بكلية التربية جامعة عين شمس. وتضمنت جوانب التحليل في جميع المجلات ما يلي: الموضوعات البحثية، والمنهجيات البحثية المستخدمة، وأدوات جمع البيانات، وكذلك نمط تلك الأبحاث سواء كانت بينية أو تخصصية، وأخيرًا عدد المؤلفين لتلك الأبحاث؛ بهدف الوقوف على التوجهات البحثية في تلك المجلات. وقد توصلت الدراسة إلى وضع رؤية مقترحة لتطوير مجال أصول التربية بكليات التربية في كل من المجال التعليمي والبحثي.
الكلمات المفتاحية
أصول التربية؛ كليات التربية؛ التغيرات المعاصرة.
كيفية الاستشهاد
علي،-إ.-(2024) رؤية مقترحة لتطوير مجال أصول التربية في ضوء التغيرات المعاصرة، مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 16(3) ص.74-96.https://doi.org/10.54940/ep59511845
رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2024-للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0