غادة غازي تاج جان*
أستاذ مشارك بقسم الفنون البصريَّة،كليَّة التصاميم والفنون، جامعة أم القرى، مكة، المملكة العربية السعودية
المجلد: 16 | العدد: 3 | الصفحات: 378-392 | سبتمبر 2024-|-https://doi.org/10.54940/ep36035495-|-بي دي إف
تاريخ التقديم:2023/12/20 |تاريخ ارسال التعديلات:2023/12/24|تاريخ القبول:2023/12/25
*المؤلف المراسل:[email protected]
الملخص
هدف البحث إلى التأكَّد من توافق مخرجات برامج الفنون البصرية بجامعة أم القرى مع متطلبات التنمية الاقتصادية والاجتماعية والإمكانات التي تحققها برامجها من دعم الخريجين في مسار التطوير المهني والاستدامة والمواءمة مع سوق العمل. كما هدف البحث إلى التعرف على مستوى الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بقسم الفنون البصرية. وللتحقُّق من هذين الهدفين، اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي المسحي، وأداة الاستبانة على عينتين من مجتمع الدراسة، وهما: "عشوائية بسيطة" تمثل 70% من المجتمع الأصلي للدراسة من خريجي برامج الفنون البصرية بجامعة أم القرى، من عام 2016م إلى المتوقع تخرجهم عام 2025م؛ و"عينة قصدية" تمثل90% من المجتمع الأصلي للدراسة، وهم أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى بقسم الفنون البصرية بشطري الطلاب والطالبات. وبناءً على ذلك، أظهرت النتائج أن مخرجات برامج الفنون البصرية بجامعة أم القرى تعزز دعم الخريجين بنسبة 57.4%، وتتوافق مع دعم مسار التطوير المهني بشكل مستمر بنسبة 63%، وتحقق الاستدامة والمواءمة مع سوق العمل بنسبة 65.8%، بالتالي هي تتوافق مع متطلبات التنمية الاقتصادية والاجتماعية بنسبة 64.7%، وهذا يثبت أن قسم الفنون البصرية ببرامجه يحقق رؤية الجامعة ورسالتها، فهي تسهم في تحقيق أهداف الاعتماد المؤسسي بجامعة أم القرى. من ناحية أخرى أظهرت النتائج أن مستوى الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بقسم الفنون البصرية بجامعة أم القرى جاء بنسبة 64.7%.
الكلمات المفتاحية
التطوير المهني، سوق العمل، التنمية المستدامة، الفنون البصرية.
كيفية الاستشهاد
جان،-غ.-(2024) دعم مسار التطوير المهني وسوق العمل من خلال برامج الفنون البصرية، مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 16(3) ص.378-392.
https://doi.org/10.54940/ep36035495
رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2024للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0