الملخص

يهدف التدريب الميداني إلى تحويل المعارف النظرية التي يتعلمها الطالب أكاديميًّا إلى تطبيقات، وممارسات مهنية تنعكس على نجاح، وتكامل العملية التعليمية، وبالرغم من التأكيد على تطوير عملية التدريب الميداني في الخدمة الاجتماعية، نجد أن العديد من الصعوبات، والتحديات تظهر نتيجة عدد من العوامل المتداخلة، لذلك؛ هدفت الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه طالبات التدريب الميداني في المؤسسات التعليمية، استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيفي، من خلال المقابلات شبه المنظمة معتمدة على العينة القصدية المكونة من (١٢) طالبة، كشفت الدراسة عن أبرز المعوقات المرتبطة بمؤسسة التدريب (البيئة المكانية)، وهي: صغر مساحة وحجم المؤسسة التدريبية، وعدم الاهتمام، والعناية بنظافة المدرسة بصفة عامة، وعدم توافر الإمكانيات اللازمة لإقامة الأنشطة، والفعاليات، ومن أبرز المعوقات المتعلقة (بإدارة المدرسة): عدم استعداد المدرسة لاستقبال المتدربات، ومنع المتدربات من الاختلاط بالطالبات، أو التدخل لحل مشكلاتهن، وعدم وجود الوعي الكافي لدى المؤسسة بأهمية التدريب، وامتناع بعض المدراس عن استقبال الطالبات، ومن أبرز من المعوقات المرتبطة بالمرشدة الطلابية: عدم توفر التخصص للمرشدة، وعدم توفر الصفات الفطرية، والمكتسبة لدى المرشدة الطلابية، وعدم الجدية، وعدم الاهتمام بعملية التدريب، وأخيرًا، كان من أبرز المعوقات المرتبطة بالمتدربات أنفسهن: صعوبة التطبيق النظري على واقع الميدان، وعدم القدرة على التعامل مع الطالبات، والافتقار إلى المهارات والمعارف، وعدم توافر الصفات الفطرية، والمكتسبة المطلوبة لممارسة المهنة.

الكلمات المفتاحية: التدريب الميداني-المؤسسات التعليمية-الخدمة الاجتماعية.

كيفية الاستشهاد