علي عبدالله السويهري
أستاذ مشارك، قسم علم نفس، كلية اللغة العربية والعلوم الإنسانية جامعة الجامعة الإسلامية، المدينة المنورة، المملكة العربية السعودية
المجلد: 17 | العدد: 4 | الصفحات: 178-196 | ديسمبر 2025 | https://doi.org/10.54940/ep48670056 | بي دي إف
تاريخ التقديم:2025/09/17 | تاريخ ارسال التعديلات:2025/11/17 | تاريخ القبول:2025/11/19
المؤلف المراسل: alswihri@iu.edu.sa
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الإسهام النسبي لكل من رشاقة التعلم والإشباع الأكاديمي في التنبؤ بالأنشطة الاجتماعية لدى طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، تكوّن مجتمع الدراسة من (647) طالبًا، بينما اقتصرت العينة الأساسية على (256) طالبًا، إضافة إلى عينة أخرى (108 طالبًا) للتحقق من الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة، استخدم الباحث ثلاثة مقاييس: مقياس رشاقة التعلم )إعداد الباحث(، مقياس الإشباع الأكاديمي (إعداد الباحث)، ومقياس الأنشطة الاجتماعية (تعريب وتقنين الباحث)، أظهرت النتائج وجود علاقات ارتباطية موجبة ودالة بين جميع المتغيرات،ـ رشاقة التعلم ارتبطت إيجابيًا بالإشباع الأكاديمي والأنشطة الاجتماعية، الإشباع الأكاديمي ارتبط بدرجة أعلى بالأنشطة الاجتماعية مقارنة برشاقة التعلم.، تحليل نموذج المعادلة البنائية SEM كشف بوجود تأثير مباشر دال إحصائيًا لرشاقة التعلم على الإشباع الأكاديمي. كما لا يوجد تأثير مباشر لرشاقة التعلم على الأنشطة الاجتماعية، في حين يوجد تأثير غير مباشر دال إحصائيًا لرشاقة التعلم على الأنشطة الاجتماعية؛ مما يدل على أن النموذج يتضمن وساطة كلية، والذي يتضمن أن هناك تأثير غير مباشر لرشاقة التعلم على الأنشطة الاجتماعية من خلال الإشباع الأكاديمي. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز مهارات رشاقة التعلم والإشباع الأكاديمي لدى الطلاب، باعتبارها مدخلًا لتفعيل مشاركتهم في الأنشطة الاجتماعية الجامعية.
الكلمات المفتاحية
الإشباع الأكاديمي، ورشاقة التعلم، الأنشطة الاجتماعية، أكاديمي، تعلم، الإسهام النسبي.
كيفية الاستشهاد
السويهري, ع. (2025). الإسهام النسبي لكل من الإشباع الأكاديمي ورشاقة التعلم في التنبؤ بالأنشطة الاجتماعية لدى طلاب الجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 17(4)، 178-196. https://doi.org/10.54940/ep48670056
رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2025-للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0