مازن صالح القرشي، و عبد العزيز محمد السماعيل
الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الطائف، منطقة مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية
أستاذ المساعد، بقسم التربية وعلم النفس، جامعة الملك فيصل، الأحساء، المملكة العربية السعودية
المجلد: 17 | العدد: 4 | الصفحات: 120-146 | ديسمبر 2025 | https://doi.org/10.54940/ep80188714 | بي دي إف
تاريخ التقديم:2025/03/02 | تاريخ ارسال التعديلات:2025/08/27 | تاريخ القبول:2025/09/16
المؤلف المراسل: amaalismail@kfu.edu.sa
الملخص
هدفت الدراسة الى الكشف عن القدرة التنبؤية لأبعاد التفكير الإيجابي في اتخاذ القرار لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة الطائف، وذلك من خلال الكشف عن مدى إسهام التقبل الإيجابي، والذكاء الوجداني، والتوقعات الإيجابية والتفاؤل في التنبؤ بمهارات اتخاذ القرار. تكونت عينة الدراسة الأساسية من (282) طالباً وطالبة تتراوح أعمارهم بين (16 - 18) سنة، بمتوسط عمري قدره (17) سنة وانحراف معياري (0.82) سنة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، حيث تم تطبيق مقياس التفكير الإيجابي ومقياس اتخاذ القرار المعرب. أظهرت نتائج التحليل الإحصائي أن التقبل الإيجابي كان أقوى المتغيرات التنبؤية لاتخاذ القرار، يليه الذكاء الوجداني، ثم التوقعات الإيجابية والتفاؤل، وجميعها كانت ذات تأثير موجب ودال إحصائياً عند مستوى (0.01). كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً في بعض أبعاد اتخاذ القرار وفقاً لمتغيري الجنس والسنة الدراسية، حيث كان الذكور وطلاب الصف الأول الثانوي أكثر يقظة في اتخاذ القرار مقارنة بالإناث وطلاب الصف الثاني الثانوي. بناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بتطوير برامج تعليمية تعزز مهارات التفكير الإيجابي والذكاء الوجداني لدى الطلبة، وتصميم أنشطة تربوية تهدف إلى تنمية الثقة بالنفس وتعزيز استراتيجيات اتخاذ القرار الفعّال. كما تقترح الدراسة إجراء بحوث مستقبلية لدراسة تأثير التكنولوجيا الحديثة على عملية اتخاذ القرار لدى المراهقين، وتحليل الفروق الثقافية في أساليب التفكير واتخاذ القرار في مراحل عمرية مختلفة.
الكلمات المفتاحية
التفكير الإيجابي، اتخاذ القرار، طلاب المرحلة الثانوية
كيفية الاستشهاد
القرشي, م. و السماعيل, ع. (2025). القدرة التنبؤية لأبعاد التفكير الإيجابي باتخاذ القرار لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة الطائف. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 17(4)، 120-146. https://doi.org/10.54940/ep80188714
رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2025-للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0