الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمات رياض الأطفال القائمات على فلسفة الدمج في ضوء متطلبات العصر الرقمي من وجهة نظرهن

نجلاء محمد إبراهيم1،2*
1أستاذ مساعد بقسم الطفولة المبكرة، كلية العلوم والآداب، جامعة الجوف، المملكة العربية السعودية
2أستاذ مساعد بقسم الطفولة المبكرة، كلية التربية النوعية، جامعة بنها، مصر
المجلد: 16 | العدد: 3 | الصفحات: 510-527 | سبتمبر 2024-|-https://doi.org/10.54940/ep61462370-|-بي دي إف
تاريخ التقديم:2022/11/23 |تاريخ ارسال التعديلات:2023/9/28|تاريخ القبول:2023/10/9
*المؤلف المراسل:[email protected]

الملخص
هدف البحث الحالي إلى تحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمات رياض الأطفال القائمات على فلسفة الدمج في ضوء متطلبات العصر الرقمي من وجهة نظرهن وبيان أثر المؤهل والخبرة التدريسية ونوع الروضة في الاحتياجات التدريبية لهن. اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة الدراسة من (141) معلمة، ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد الاستبانة اعتماداً على الإطار النظري والدراسات السابقة وآراء ووجهات نظر المختصين، واشتملت الاستبانة على (44) عبارة تناولت (5) احتياجات تدريبية تتعلق بطبيعة الدمج ومتطلباته في العصر الرقمي والقدرة على تصميم بيئات تعليمية رقمية ملائمة للدمج، واستخدام استراتيجيات تدريسية تناسب البيئات الالكترونية، ومدى حاجة المعلمات لدورات التنمية المهنية في ضوء احتياجاتهن التدريبية، ومعرفة آليات التواصل الفعال مع الأطفال المدمجين وأسرهم، وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمات في تقديراتهن للاحتياجات التدريبية اللازمة لهن في فصول الدمج ترجع لاختلاف نوع الروضة، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعات البحث وفقا للمؤهل الدراسي بالنسبة للأبعاد التالية: (تصميم بيئات تعليمية رقمية ملائمة للدمج، التدريس في بيئات الكترونية، التواصل الفعال مع الأطفال المدمجين وأسرهم) تتجه لصالح حملة الدكتوراه، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعات البحث وفقا للخبرة بالنسبة للأبعاد التالية: (الوعي بطبيعة الدمج ومتطلباته في العصر الرقمي، تصميم بيئات تعليمية رقمية ملائمة للدمج، التواصل الفعال مع الأطفال المدمجين وأسرهم). والمجموع يتجه لصالح فئة الخبرة (من5 إلى10سنوات).

الكلمات المفتاحية
الاحتياجات التدريبية، الدمج، العصر الرقمي، معلمة رياض الأطفال.

كيفية الاستشهاد
إبراهيم،-ن.-(2024) الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمات رياض الأطفال القائمات على فلسفة الدمج في ضوء متطلبات العصر الرقمي من وجهة نظرهن، مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 16(3) ص.510-527.https://doi.org/10.54940/ep61462370

رخصة حقوق النشر
1658-8177/© 2024-للمؤلفين. نشرتها مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، وهي مقالة مفتوحة الوصول وموزعة وفق شروط وأحكام/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0