أيمن رأفت عباس1، سامي مصبح الشهري2
ماجستير مناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الملك خالد، المملكة العربية السعودية 1
أستاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات المشارك، كلية التربية، جامعة الملك خالد، المملكة العربية السعودية 2
المجلد: 15| العدد: 1 | الصفحات 1-13 | مارس 2023 | https://doi.org/10.54940/ep50657692 | بي دي إف
تاريخ التقديم: 2022/08/18 | تاريخ القبول:2022/12/23
الملخص
هدف البحث إلى معرفة أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على تقنية النانو لاكتساب مفاهيمها وتنمية تطبيقاتها لدى معلمي الرياضيات في التعليم العام، بالإضافة إلى قياس مستوى المعرفة بمفاهيم وتطبيقات تقنية النانو لديهم. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج التجريبي لمجموعتين مرتبطتين باستخدام التطبيق (القبلي-والبعدي)؛ لأداء المجموعة التجريبية قبل تعريضها للمعالجة التجريبية وبعدها، وذلك بالاعتماد على أداة البحث: الاختبار التحصيلي لقياس مستوى المعرفة بمفاهيم وتطبيقات تقنية النانو، والتي تم تطبيقها على عينة عشوائية من معلمي الرياضيات في التعليم العام بمدينة أبها بالمملكة العربية السعودية، مكونة من (30) معلماً. استخدم الباحثان مجموعة من المعالجات الإحصائية ومنها: اختبار (T-Test) لعينتين مرتبطتين، ومعامل ارتباط بيرسون لحساب حجم الأثر، وقد أظهرت النتائج ما يلي: انخفاض مستوى المعرفة بمفاهيم وتطبيقات تقنية النانو لدى معلمي الرياضيات، ووجود اختلاف في مستوى المعرفة بمفاهيم وتطبيقات تقنية النانو بالنسبة للمرحلة التعليمية. كما توصلت النتائج إلى أن البرنامج التدريبي المقترح القائم على تقنية النانو كان له أكبر الأثر في إكساب مفاهيم تقنية النانو وتنمية تطبيقاتها لدى معلمي الرياضيات في التعليم العام بالمراحل الثلاث.
الكلمات المفتاحية
برنامج تدريبي مقترح، تقنية النانو، المعلم، الرياضيات، التعليم العام.
كيفية الاستشهاد
عباس ، أ. و الشهري ، س. (2023). أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على تقنية النانو لاكتساب مفاهيمها وتنمية تطبيقاتها لدى معلمي الرياضيات، مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 15 (1) ص.1-13 https://doi.org/10.54940/ep50657692
رخصة
حقوق النشر (c) 2023. هذا العمل مرخص بموجب ترخيص Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC)