تقويم مقرر الفقه المتضمَّن في كتاب الدراسات الإسلامية للصفوف العليا في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي
أحمد بن معيض القرني
أستاذ المناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية المساعد، جامعة بيش ة، المملكة العربية السعودية
المجلد: 14| العدد: 2 | الصفحات 177-205 | يونيو 2022 | https://doi.org/10.54940/ep76803403 | بي دي إف
تاريخ التقديم: 2022/03/28 | تاريخ القبول:2022/06/03
الملخص
سعت هذه الدراسة تعرف على درجة مراعاة مقرر الفقه المتضمَّن في كتاب الدراسات الإسلامية للصفوف العليا لمعايير جودة الكتاب المدرسي، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى، واستخدم بطاقة تحليل قام بتصميمها والتأكد من صدقها وثباتها، واشتملت على (8) معايير، و(70) مؤشراً. وبعد جمع البيانات استخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة والتي تمثلت في حساب ثبات التحليل من خلال معادلة هولستي، وكذلك تم استخدام المتوسطات والنسب المئوية، وقد أظهرت النتائج أن مقررات الفقه المتضمَنة في كتب الدراسات الإسلامية للصفوف العليا تتسم بمراعاتها لمعايير جودة الكتاب المدرسي بنسبة (74 %) وهي درجة متوسطة. وجاء ترتيب العناصر على النحو الآتي: الجوانب اللغوية (98 %)، ثم عنصر التصميم والإخراج (93 %)، ثم عنصر الصور والأشكال التوضيحية (92 %)، ثم عنصر التقويم (97 %)، ثم عنصر المح توى(88 %)، ثم عنصر الأنشطة (82 %)، ثم عنصر المقدمة (43 %)، ثم عنصر الأهداف الذي حاز على درجة صفر في مقياس التحقق نظراً لعدم تضمينه في مقررات الفقه في الصفوف العليا.
الكلمات المفتاحية
الفقه، كتاب الدراسات الإسلامية، الصفوف العليا، معايير جودة الكتاب المدرسي.
كيفية الاستشهاد
القرني، أحمد (يونيو2022) 'تقويم مقرر الفقه المتضمَّن في كتاب الدراسات الإسلامية للصفوف العليا في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي'. مجلة جامعة أم القرىللعلوم التربوية والنفسية, المجلد: 14 العدد 2. ص.177-205 https://doi.org/10.54940/ep76803403
رخصة
حقوق النشر (c) 2022. هذا العمل مرخص بموجب ترخيص Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC)