وقع وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري أمس مجموعة من الاتفاقيات بين الوزارة والجامعات السعودية لتطوير برامج وخدمات الإرشاد الطلابي في الجامعات السعودية.
وبين وكيل الوزارة للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز العوهلي، أن هذه الاتفاقيات تتضمن 29 مشروعاً تقدمت بها 11 جامعة سعودية، واعتمدتها الوزارة بعد تحكيمها وفق أسس علمية دقيقة، مشيراً إلى أن هذه الاتفاقيات تأتي في سياق المنظومة التطويرية للبرامج الأكاديمية والعلمية في الجامعات السعودية والتي دأبت الوزارة على تقديمها في شكل مبادرات تنافسية، مضيفاً أن هذه المبادرة تمثل تحفيزا للأكاديميين للاهتمام بالجانب الأهم في العملية التعليمية وهو الطالب.

كما وقع وزير التعليم العالي عقود تنفيذ تسعة برامج تطويرية ضمن مبادرة تطوير استراتيجيات وطرق التعلم المتمركز حول الطالب في الجامعات السعودية، وتأتي هذه البرامج التي ستنفذ في ست جامعات سعودية في إطار التوجه نحو تفعيل دور الطالب في العملية التعليمية وتحفيزه نحو الإيجابية والمشاركة الفاعلة، كما تهدف إلى تقليص الطرق التقليدية في العملية التدريسية.

 جريدة عكاظ

مفهوم الذات : يعني فكرة أو صورة الفرد عن نفسه.

     وقد دلت الدراسات النفسية التي دارت حول هذا الموضوع أنه يعتبر حجر الزاوية في الشخصية.  

    فالإنسان إنما هو ثلاثة أشخاص في صورة واحدة... الإنسان كما خلقه الله، والإنسان كما يراه الناس، والإنسان كما يرى نفسه، فالإنسان كما خلقه الله مشترك مع جميع الناس في التكوين الجسدي والعقلي.. وهو كالبقية في الصفات التي يتسم بها جميع البشر باختلاف مقدارها من إنسان لآخر. وهنا نأتي لوجه الاختلاف وهو الإنسان كما يراه الناس والإنسان كما يرى نفسه.. منذ ولادة الإنسان تبدأ الحياة برسم معالم شخصيته وما يميزه من صفات عن غيره.. وباختلاف الظروف والبيئة التي عاشها ويعيشها كل إنسان تختلف معالمه عن الآخر. وهكذا تنطبع في ذهن كل إنسان صورة عن نفسه وعن صفاته وأيضا تنطبع صورة أخرى في أذهان الناس عن هذا الإنسان من خلال المشاهدة والمعاملة. وتأتي العقدة حين يقيم الإنسان أفعاله حسب الصورة التي في ذهنه وحين يقيم الناس أفعاله حسب تصورهم عنه، قد يتقارب هذا التقييم بصورة كبيرة مما يجعل هذا الإنسان راضيا عن نفسه بكونه مقربا ومقبولا وكون أفعاله موضع استحسان، وقد يكون هذا التقييم متباعدا بسبب البيئة والنشأة أو أيا كانت الأسباب حينها ما يراه الإنسان صوابا يكون أقرب للخطأ في نظر الآخرين، وليس للإنسان حيلة في هذا إذ أنه اعتقد أن ما فعله هو الصواب ولا يفهم لما يعتبره الآخرون ضربا من الخطأ، ومن جهة أخرى يراه الناس غير مقبول بأفعاله وتصرفاته... لذا فنحن نحتاج لمعيار سليم يصل بنا للحل الوسط ولا يوجد ما هو انسب من معيار الإيضاح والالتماس لفعل ذالك.. فعندما يشرح الإنسان نفسه ويبين معالمه من غير انتظار لمن يكتشف هويته، وحين يوضح أسبابه وأهدافه حينها قد يجد نقطة يلتقي فيها مع الآخرين، وعندما يلتمس الناس الأعذار ولا يأخذون الأمور بظواهرها دون تحر أو استفسار حينها قد يجدون هم أيضا نقطة الالتقاء... يختلف كل إنسان بلا استثناء عن الآخرين وأيا كان الاختلاف لابد من وجود نقطة يلتقي فيها الجميع.

إضاءة    

  قال مدير دائرة التوجيه والإرشاد في عمادة شؤون الطلبة بجامعة البحرين الدكتور نزار العاني: "إنَّ دائرة التوجيه والإرشاد تستعد حالياً لإقامة واستضافة "مؤتمر التوجيه والإرشاد بين الواقع ورؤى وتطلعات القائمين" للمتخصصين في شأن التوجيه والإرشاد في جامعات دول مجلس التعاون الخليجي، وذلك في الفترة من الأول حتى الثالث من فبراير 2011، في جامعة البحرين".

أوضح د. العاني أنَّ الهدف من المؤتمر ـ الذي سوف يكون تحت مظلة الأمانة العامة لدول مجلس التعاون الخليجية ـ هو توحيد مسارات العمل في جانب التوجيه والإرشاد على مستوى دول مجلس التعاون، وعرض التجارب والخبرات بين الجامعات الخليجية من أجل الاستفادة منها، والوقوف على منهجية التوجيه والإرشاد في الجامعات المشاركة.

وتابع: "يهدف المؤتمر أيضاً إلى تحفيز الجامعات التي تخلفت عن ركب التوجيه والإرشاد للحاق بما سبقها من جامعات"، مؤكداً أنَّ المشاركة سوف تكون مفتوحة لجميع العاملين في حقل التوجيه والإرشاد بجامعة البحرين وجامعات الدول الخليجية".

وأشار العاني إلى أنَّ المؤتمر سوف يبحث خمسة محاور رئيسة هي: اللوائح المنظمة للتواجد الطلابي في الجامعات، وواقع التوجيه والإرشاد في الجامعات الخليجية، وآليات العمل ومنهجيته في التوجيه والإرشاد في الجامعات الخليجية، والمشاكل والعقبات التي تعترض مسيرة الطالب الخليجي، بالإضافة إلى عرض تجارب الجامعات الخليجية في التوجيه والإرشاد.
ودعا د. العاني الراغبين في المشاركة إلى تسليم أوراق العمل لمن لديهم أوراق بحثية في موعد أقصاه الأول من نوفمبر 2010، كما حثَّ المسجلين من أجل المشاركة بالحضور فقط، إلى تأكيد ذلك في موعد أقصاه الأول من ديسمبر 2010.

رابط الخبر : http://www.uob.edu.bh/pages.aspx?module=pages&id=1974&SID=506

استراتيجية الكايزن ( مبدأ التغيير المستمر )

The Kaizen Way: One Small Step Can Change Your Live 

"بخطوة واحدة صغيرة تستطيع أن تغير حياتك"  

يعتبر التحسين المستمر هو الموضوع المشترك في مبادرات (تحسين الجودة) في جميع أرجاء العالم. وفي اليابان يطلق على التحسين المستمر: "الكايزن".

وقد أصبح هذا اللفظ جزءًا من مفردات العمل التجاري، فمهما حققت من نجاحات إذا لم تبذل أي جهد للمزيد منها ولتطويرها وتحسينها، ولم تدخل في حالة التحدي مع النفس لأجل السعي للأفضل، فسيأتي الوقت الذي تصبح نجاحاتك شيء من الماضي , وسيسبقك من جاء بعدك !!!

الكايزن "Kaizen":

هي استراتيجية يابانية، وهي تتكون من كلمتين يابانيتين :

* كاي "Kai" وتعني التغيير.
* زن "zen" وتعني للأفضل.

وتترجم إجمالا Kizen إلى Continual Improvment أي التحسين المستمر.
 وقد ظهر مفهوم الكايزن للوجود عام 1984 م على يد الخبيرالياباني ماساكي إماي.

وتتلخص فلسفة الكايزن في أن كل عمل ينفذ يمكن تحسينه، وكل عملية تتم حاليًا لابد وأنها تحتوى على أي هدر من أي نوع " سواء مادي أو معنوي أو فكري , أو ... ".
والتقليل من هذا الهدر ينتج قيمة مضافة للعملية والعميل المستفيد من نتائجها

إذن محور التغيير باستخدام الكايزن يتمثل في فكرة التخلص من الهدر " waste " في العمليات وهي المحور الرئيسي للتغيير من خلال الكايزن

مميزات الكايزن:

لذلك يعتبر الكايزن عملية تحسين دائمة تتميز بـ :

* التأثير الواضح " Significant ".

* تركز على الأماكن الأهم استراتيجياً "Stragically important areas".

* تحقق نتائج سريعة " Speedily Achieved ".

* تحافظ على استمرارتيها " Sustainable ".

كي تحقق الكايزن عليك أن تتبع الاستراتيجيات التالية:

* طرح أسئلة صغيرة لتبديد الخوف واستلهام الإبداع.
* التدبر في أفكار صغيرة لإكتساب عادات ومهارات جديدة.
* إتخاذ تحركات وأفعال صغيرة من شأنها أن تضمن النجاح.
* حل المشكلات الصغيرة حتى عند مواجهة أزمة مؤلمة كي لا تضطر إلى حل مشكلات أكبر.
* منح المكافآت الصغيرة لنفسك وللآخرين لإحراز أفضل النتائج.
* إدراك اللحظات الصغيرة الحاسمة المؤثرة التي يتجاهلها الآخرون.

إذن لتطبيق استراتيجية الكايزن اسأل نفسك:
ماهي الخطوة الصغيرة التي إذا قمت بها سأحصل على ما أريد؟
" يشترط أن تكون الخطوة صغيرة جدًا جدًا".

تستخدم استراتيجية الكايزن في كل مجالات الحياة من أصغرها إلى أكبرها
فهي استراتيجية معاكسة للتجديد.
فالتجديد يطبق التغيير الشامل الجذري، أما الكايزن فهو يطبق التغيير المتدرج المستمر باستخدام خطوات صغيرة.
فالكايزن يحتاج إلى الخطوة الصغيرة والصبر والمتابعة المستمرة كي تضمن النجاح والتغيير المطلوب على المدى الطويل.

بتوفيق الله تعالى معالي مدير الجامعة يدشت البوابة الإلكترونية لمركز الدعم الطلابي بعمادة شئون الطلاب صباح الثلاثاء 

...

قريباً .. قريباً .. قريباُ بمشيئة الله تعالى انضمام نخبة من المستشارين المختصين في العلوم التربوية والنفسية والاجتماعية الى مركز الدعم الطلابي .. وذلك لمعاينة حالات الطلاب التي تحتاج للتوجيه والإرشاد ، وكذلك الحالات المحولة من كليات ومعاهد الجامعة والتي تكون درجة حدة المشكلة مرتفعة وتحتاج إلى تدخل إرشادي متخصص.

شارك مركز الدعم الطلابي في اللقاء التعريفي للطلاب المستجدين والذي أقامته الكلية الجامعية في الجموم . وقد تحدث فيه سعادة عميد الكلية الدكتور فيصل بن عبدالقادر بغدادي عن أهمية طلب العلم والدعم السخي من حكومة خادم الحرمين الشريفين للجامعات وماتوليه جامعة أم القرى من اهتمام بالطالب في كل الميادين . وتنفيذاً لتوجيهات معالي مدير الجامعة في إعداد الطلاب  إعداد علمياً متكاملاً ، وتوجيهم توجيهاً علمياً مناسباً لميولهم ورغباتهم .

  كما تحدث المشرف العام على مركز الدعم الطلابي سعادة الدكتور عبدالله بن أحمد العطاس عن المركز وأهدافه ودوره في المساهمة في عملية توجيه وإرشاد الطلاب ودعمهم نفسياً واجتماعياً ودراسياً، ومهنياً.  كما تحدث وكيل الكلية للشئون التعليمية سعادة الدكتور سعيد الا يزيد عن أهمية طلب العلم ولوائح وأنظمة الجامعة وعمادة القبول والتسجيل وشئون الطلاب وكل ما له علاقة بالطلاب.