قائمة الروابط
- الفصل الدراسي الثاني 1430 / 1431 هـ
- مقرر النشاط المدرسي 2-2313333
- مفهوم النشاط المدرسي وعلاقته بالمفهوم الشامل للمنهج
- نشأة النشاط المدرسي وتطوره
- أهداف النشاط المدرسي
- النشاط المدرسي في ضوء سياسة التعليم بالمملكة العربية السعودية
- وظائف النشاط الطلابي
- عناصر النشاط المدرسي ومقوماته
- أنشطة مقرر النشاط المدرسي 2-2313333
- ملف مقرر النشاط المدرسي 2-2313333 الفصل الأول 1430 - 1431 هـ
- ملف مقرر النشاط المدرسي فصل ثان 1429 - 1430 هـ
- الخرائط الذهنية لمقرر النشاط المدرسي 2-2313333
- معايير اختيار النشاط المدرسي
- التخطيط لبرامج النشاط المدرسي
- مجالات النشاط المدرسي - أولاً: النشاط الديني ( التوعية الإسلامية )
- مجالات النشاط المدرسي - ثانياً: النشاط الثقافي
- مجالات النشاط المدرسي- ثالثاً: النشاط الاجتماعي
- مجالات النشاط المدرسي- رابعاً: النشاط الرياضي
- مجالات النشاط المدرسي- خامساً: النشاط الكشفي
- مجالات النشاط المدرسي- سادساً: النشاط العلمي
- مجالات النشاط المدرسي- سابعاً: النشاط الفني
- مجالات النشاط المدرسي- ثامناً: النشاط المهني
- مجالات النشاط المدرسي- تاسعاً: نشاط الحاسب الآلي
- النشاطات المدرسية في مراحل التعليم
- النشاطات الطلابية في كليات المعلمين والجامعات
- النشاط الطلابي للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
- مشكلات النشاط المدرسي والحلول المقترحة لها
» قسم المناهج وطرق التدريس والتربية الميدانية
» اعضاء هيئة التدريس
» السيد محمد محمد ابراهيم
» النشاط المدرسي 2-2313333
» التنفيذ والإشراف لبرامج النشاط المدرسي
التنفيذ والإشراف لبرامج النشاط المدرسي* **
لتنزيل الملف على هيئة ملف مضغوط بصيغة WinRAR فضلاً اضغط هنا 
لمشاهدة الملف على هيئة صيغة PDF فضلاً اضغط هنا 
مسؤولو التنفيذ :
1. مشرف جماعة النشاط .
2. رائد النشاط .
3. المشرفون في مركز وزارة التربية والتعليم .
4. المشرفون على الأنشطة في إدارات التربية والتعليم .
مسؤولو الإشراف :
1. المشرف المختص بالنشاط الطلابي .
2. مشرف المواد التعليمية والتربية الإسلامية والتطوير .
3. المشرف التابع لعدد من المدارس .
4. مشرف الإدارة الطلابية .
5. مشرف النشاط في الوزارة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
* تذكر أن الكتاب يقدم الحد الأدنى من المعرفة .
** راجع داوود معايطة وحسن علي العقول(1426). النشاط الطلابي وتطبيقاته. الرياض ، الدار الصولتية .








