قائمة الروابط
عناصر النشاط المدرسي ومقوماته * **
لهواة المضغوط اضغط هنا 
لمشاهدة الملف على صيغة PDF فضلاً اضغط هنا 
تتمثل عناصر النشاط المدرسي ومقوماته فيما يلي :
أولاً : الطالب :
لكي يكون دور الطالب إيجابياً لا بد من توافر عدة عناصر فيه أهمها :
1. الرغبة وهي الأساس في الممارسة .
2. الإمكانات والميل للعمل اليدوي والتفكير والروح الجماعية والممارسة.
3. القدرات والإمكانات الموجهة لممارسة النشاط .
4. القناعة المحفزة للمشاركة في النشاط .
ثانياً : البرنامج :
البرنامج الجيد هو الذي يقبل عليه الطلاب . ولا بد من توافر عدة أمور فيه حتى يحقق نتائج إيجابية :
1. تلبية احتياجات ورغبات الطلاب .
2. عدم التعارض مع التعاليم الدينية والعادات والتقاليد والأعراف المتبعة .
3. تنوع أشكال النشاط في البرنامج .
4. تطبيق مبدأ تكافؤ الفرص .
5. مراعاة التوقيت السليم للممارسين والمشرفين .
6. استغلال الإمكانات المتاحة أمام الممارسين .
7. إعطاء الريادة لمن يستحقها .
8. مراعاة الأمور المالية من مدخلات ومخرجات .
9. توافر مبدأ السلامة والأمان عند تنفيذ النشاط .
10. إجراء التقييم المستمر .
ثالثاً : رائد النشاط :
لا بد من توافر صفات أساسية في رائد النشاط تمكنه من النجاح في إخراج النشاط بالصورة المطلوبة ومنها ما يلي :
1. الإحساس بقيمة الفرد وكرامته .
2. القدرة على التنظيم والإدارة .
3. القدرة الجسمية والتمكن من الموضوعات التي يعمل بها .
4. الإعداد الفني والتربوي .
5. الاتصاف بالمرح والديمقراطية .
6. الرغبة في العمل مع الآخرين .
7. القدرة على التقويم السليم .
رابعاً : الإدارة المدرسية :
يطلب منها تهيئة الأجواء المناسبة والعمل على توفير الإمكانات اللازمة والسعي لتغطي العقبات التي تواجه إعداد وتنفيذ برامج النشاطات وتتعاون مع عناصر النشاط كلها لإنجاح العمل .
دور مدير المدرسة مع الهيئة التدريسية :
1. غرس مفهوم النشاط لدى المعلمين وحثهم على المشاركة .
2. متابعة كل جديد في الأنشطة وتوفيره .
3. تسخير الإمكانات المتاحة .
4. تشجيع المعلمين على مزاولة النشاط .
5. تشجيع وتعزيز الطلاب والمعلمين .
6. إدراج مشاركة المعلم بالنشاطات ضمن تقييم الأداء الخاص بالمعلم .
7. تشجيع المعلمين على حضور الدورات التأهيلية والتدريبية .
دور مدير المدرسة في تشجيع النشاط لدى أولياء الأمور :
1. مشاركة أولياء الأمور بأوجه النشاط الطلابي في المدرسة .
2. توزيع نشاطات ومسابقات خاصة بأولياء الأمور .
3. شكر أولياء الأمور المشاركين في النشاط الطلابي .
4. مشاركة ربات البيوت والأسرة بمسابقات محددة كمسابقة أحسن طبق خيري أو أحسن عمل يدوي .
خامساً : الإمكانات :
الإمكانات هي كل ما يساعد على تنفيذ برامج النشاط وتشتمل على جانبين بشري ومادي .
1. الإمكانات البشرية تشمل المعلم ورائد النشاط والهيئة التدريسية والمجتمع والمنفذين والمشاركين .
2. الإمكانات المادية تشمل الأدوات والموجودات اللازمة لتنفيذ النشاط .
يجب على الجانب البشري تسخير كل الإمكانات والاحتياجات الخاصة بتنفيذ أوجه النشاط المختلفة .
سادساً : الأسرة :
تعتبر الحالة الثقافية والاقتصادية والاجتماعية للأسرة وقناعة الوالدين بأهمية النشاط ومشاركة أحد أبناء الأسرة في النشاط من الأمور الداعمة لمشاركة أبنائها في أوجه النشاط المختلفة بالمدرسة .يمكن تنشيط الأهل مع المدرسة من خلال مجالس الآباء وتبادل الزيارات وتكوين المجالس الاستشارية واليوم المفتوح واستقبال الطلاب الجدد والبرامج التثقيفية لأولياء الأمور .
* تذكر أن الكتاب يقدم الحد الأدنى من المعرفة .
** راجع داوود معايطة وحسن علي العقول(1426).النشاط الطلابي وتطبيقاته.الرياض ، الدارالصولتية .