» مستخلص أطروحة الدكتوراه

العنوان : أثر استخدام برمجية تعليمية واللوحة الهندسية في تدريس وحدة الأشكال الرباعية على التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني متوسط

هدف الدراسة : التعرف على أثر استخدام برمجية تعليمية واللوحة الهندسية في تدريس وحدة الأشكال الرباعية على التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني متوسط .

فروض الدراسة :

1-  توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى ( الذين درسوا باستخدام البرمجية التعليمية ) , ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التحصيل في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني متوسط ، بعد ضبط التحصيل القبلي .

2-  توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية ( الذين درسوا باستخدام اللوحة الهندسية ) , درجات طلاب المجموعة الضابطة في التحصيل الدراسي في  الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني متوسط بعد ضبط التحصيل القبلي .

       3-  توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى , ودرجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية في التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طلاب الثاني متوسط بعد ضبط التحصيل القبلي.

أدوات وعينة الدراسة : تم بإعداد برنامج تعليمي لتدريس وحدة الأشكال الرباعية , وتصميم وحدة تعليمية باستخدام اللوحة الهندسية , وبناء اختبار تحصيلي يقيس مستوى التذكر والفهم , وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (45) طالباً من طلاب الصف الثاني متوسط بمكة المكرمة , حيث تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات , منهم (15) طالباً للمجموعة التجريبية الأولى التي درست باستخدام البرمجية التعليمية , و (15) طالباً للمجموعة التجريبية الثانية التي درست باستخدام اللوحة الهندسية  ,و (15 ) طالباً للمجموعة الضابطة ,  وبعد تطبيق الاختبار قبلياً و بعدياً  استخدم الباحث تحليل التباين الأحادي (ANOVA) لاختبار صحة الفروض .

نتائج الدراسة :

- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الأولى , ودرجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح طلاب المجموعة التجريبية الأولى .

- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الثانية , ودرجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح طلاب المجموعة التجريبية الثانية .

-   لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الأولى, ودرجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الثانية في الاختبار التحصيلي البعدي .

توصيات الدراسة : 

1-   إنشاء قاعدة بيانات تحتوي على برمجيات تعليمية تعالج جميع الوحدات الدراسية في المقررات المختلفة ونشرها على موقع وزارة التربية والتعليم ليستفيد منها المعلمون من جميع المجالات  .

2-  إعداد أدلة للمعلمين للاسترشاد بها عند تدريس المحتوى الرياضي باستخدام البرمجيات التعليمية أو اللوحة الهندسية .

 3-  تفعيل دور القطاع الخاص - خاصة المؤسسات التقنية –  المتخصصة في تصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية والتعاقد معها لتعميم هذه البرمجيات داخل المؤسسات التعليمية شريطة إتباعها لمعايير جودة إنتاج البرمجيات التعليمية.