» الكليات » كلّيّة اللغة العربيّة » قسم البلاغة والنقد » الخطة الدراسية لقسم البلاغة والنقد » المستوى الثامن

مقررات المستوى الثامن

أولاً : أهداف المقرر :

تدريب الطلاب على التعامل المباشر مع أحد أهم المؤلفات في تاريخ الدرس البلاغي قصداً إلى تنمية قدراتهم العلمية والبحثية التي تؤهلهم للتواصل مع تراثهم ، وتمكنهم من تحصيل ما يكلفون به أو يطمحون إليه من المادة العلمية .

ثانياً : المنهج :

كتاب أسرار البلاغة لعبد القاهر الجرجاني .

أو كتاب دلائل الإعجاز له أيضاً ، حيث يتم تدريب الطالب على استخراج المادة العلمية من كتب التراث .

ثالثاً : المراجع :

1 - عبد القاهر الجرجاني . د. أحمد أحمد بدوي .

2 - البلاغة عند عبد القاهر . د. أحمد مطلوب .

3 - البلاغة تطور وتاريخ . د. شوقي ضيف .

4 - النقد المنهجي عند العرب . د. محمد مندور .

5 - من الوجهة النفسية في دراسة الأدب ونقده. د. محمد خلف الله أحمد.

6 - النظم في دلائل الإعجاز . د. مصطفى ناصف .

7 - النقد الأدبي الحديث . د. محمد غنيمي هلال .

8 - في الميزان الجديد . د. محمد مندور .

9 - البيان العربي . د. بدوي طبانة .

أولاً : أهداف المقرر :

1 - مراجعة وتدعيم المفاهيم التي وقف عليها الطلاب في دراساتهم النظرية لعلوم البلاغة .

2 - اكتساب الطالب القدرة على تحليل النصّ الشعري من منظور بلاغي مستفيداً مما درسه في هذه العلوم .

ثانياً : المنهج :

1 - تختار - بعناية - مجموعة من النصوص الشعرية يفضل فيها أن تكون ممثلة لمختلف اتجاهات الشعراء العرب في الصناعة الشعرية على مستوى التركيب والدلالة والمحسنات .

2 - يُوجَّه الطلاب إلى صد ما في النصوص المنتخبة من ظواهر خاصة تؤدي دوراً ملموساً في بناء النصّ وتحقيق الغرض منه ، ويشمل الرصد ظواهر التركيب وصور البيان وألوان البديع .

3 - يركز في رصد خصائص التركيب على الظواهر الفاعلة في بنية النصّ من تقديم وتأخير وتعريف وتنكير وحذف وذكر واستبدال كلمة بأخرى ( الالتفات وصور الخروج على مقتضى الظاهر ) .

وفي صور البيان تسجل ظواهر التجوز من استعارة ومجاز مرسل ومجاز عقلي ، كما يرصد التشبيه وظواهره التعبير الكنائي من تعرض ورمز
وغيرها .

4 - كذلك ترصد ألوان البديع المختلفة ، ويراعى في هذا الصدد التوقف عند تلك الفنون الخاصة بالشعر كالتصريع والتشطير والتجزئة وغيرها من ألوان البديع ذات الطابع الموسيقي والإيقاعي بصفة عامة .

ويراعى في رصد وظائف هذه الظواهر مدى ملاءمتها للغرض ومساهمتها في تحقيقه ، كما يراعى مدى التلاؤم بينها داخل النصّ وتعاضدها في خلق دلالته الكلية .

وبالمثل تسجل الظواهر غير الملائمة للوظائف المنوطة بها ، والظواهر التي لا تنسجم مع غيرها مع محاولة لتعليل عدم الملائمة وانعدام الانسجام .

وفي هذا الصدد يتخلى عن النظرة التقليدية والمسلك التقليدي في الحديث عن كل من الظواهر السابقة حديثاً مستقلاً ، لتحل النظرة الشاملة إلى النصّ ، وهي النظرة التي تعترف بالترابط العضوي بين جزئيات النصّ على كل المستويات .

النصوص المرشَّحة :

1 - من معلقة زهير ( أمن أم أوفى دمنة لم تكلم ... ) .

2 - من قصيدة كعب ( بانت سعاد ... ) .

3 - من قصيدة الفرزدق ( إن الذي سمك السماء ... ) .

4 - من قصيدة بشّار ( جفا ودّه فازور أو مل صاحبه ... ) .

5 - من قصيدة مسلم ( أجررت حبل خليع في الصبا غزل ) .

6 - من قصائد أبي تمام ( السيف أصدق إنباء ... ) .

                           أو ( رقّت حواشي الدهر فهي تمرمر ) .

                           أو ( كذا فليجل الخطب وليفدح الأمر )

7 - من قصيدة ابن الرومي ( أجنت لك الوجد أغصان وكثبان ) .

8 - من المتنبي ( واحرّ قلباه ممن قلبه شبم )

               أو ( لعينيك ما يلقى الفؤاد وما لقي )

9 - من أبي العلاء ( غير مجد في ملتي واعتقادي )

ثالثاً : المراجع :

1 - البديع . ابن المعتز .

2 - نقد الشعر . قدامة بن جعفر .

3 - الموازنة . الآمدي .

4 - العمدة . ابن رشيق .

5 - سر الفصاحة . ابن سنان .

6 - المثل السائر . ابن الأثير .

7 - الفن ومذاهبه في الشعر العربي . د. شوقي ضيف .

8 - البلاغة الفنية . علي الجندي .

9 - دواوين الشعراء المذكورين فيها النصوص الشعريّة .

أولاً : أهداف المقرر :

1 - تدريب الطلاب على تذوق ألوان البديع .

2 - تدريب الطلاب على إدراك أثر هذه الألوان في بناء النصّ وإثرائه .

3 - تعريف الطلاب بأهم الفروق الدقيقة بين هذه الألوان ، من خلال تعريفهم بالطبائع الفنية المتمايزة لتلك الألوان البديعية .

ثانياً : المنهج :

1 - المبالغة وآراء العلماء حولها .

2 - حسن التعليل والمعاني التخييلية عند عبد القاهر .

3 - التقسيم .          

4 - الجمع والتقسيم .

5 - التفريق .          

6 - السرقات الشعرية عند عبد القاهر والخطيب .

7 - حسن الابتداء والتخلص والانتهاء .

8 - تحليل ضروب من المقابلة في القرآن الكريم مثل مقابلة جزاءات المؤمنين وجزاءات الكافرين .

يختار الأستاذ بعض المقطوعات الشعرية ويدرس فيها فنون البديع على سبيل الاستقصاء .

ثالثاً : المراجع :

1 - الإيضاح . الخطيب القزويني .

2 - أسرار البلاغة . عبد القاهر الجرجاني .

3 - دلائل الإعجاز . عبد القاهر الجرجاني .

4 - بديع القرآن . ابن أبي الاصبع .

5  - المثل السائر . ابن الأثير .

6  - البديع في نقد الشعر . أسامة بن منقذ .