قائمة الروابط
- توصيف مقرر أساليب التدريس العلاجي
- توصيف مقرر أساليب تدريس.
- توصيف مقرر مهارات الاتصال
- توصيف مقرر الأنشطة اللغوية للطفل
- توصيف مقررالمناهج.
- توصيف مقرر الوسائل التعليمية وتكنولوجيا التعليم
- توصيف مقررتدريس المنهج المدرسي الأولى شعبة تعليم ابتدائي لغة عربية
- توصيف مقرر تدريس المنهج المدرسي الأولى شعبة اللغة العربية والدراسات الإسلامية
- توصيف مقررتدريس المنهج المدرسي الأولى شعبة رياض أطفال
- توصيف مقررتدريس المنهج المدرسي للفرقة الثالثة شعبة رياض أطفال.
- توصيف مقرر تدريس المنهج المدرسي الثالثة لغة عربية عام وابتدائي.
- توصيف مقرر تطوير المناهج الدبلومة المهنية تخطيط وتطوير المناهج
- توصيف مقررتعليم القراءة والكتابةالثانية التعليم الابتدائي الأدبي والعلمي
- توصيف مقرر مبادئ تدريس أولى جميع شعب التعليم الابتدائي
- توصيف مقرر مناهج ذوي الاحتياجات الخاصةدبلومة مهنية شعبة التربية الخاصة
- توصيف مقرر طرق تدريس أطفال الثالثة شعبة رياض أطفال
- توصيف مقرر طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة الثالثة شعب اللغة العربية عام وابتدائي ورياض أطفال
- توصيف مقرر طرق تدريس اللغة العربيةالثالثة شعبتي اللغة العربية عام وابتدائي
- توصيف مقرر طرق تدريس اللغة العربيةالثالثة شعبتي اللغة العربية عام وابتدائي
- توصيف مقرر طرق تدريس اللغة العربية الرابعة شعبة اللغة العربية عام
- توصيف مقرر مبادئ تدريس الأولى شعب اللغة العربية واللغة الإنجليزية واللغة الفرنسية
- توصيف مقررمبادئ تدريس الثانية شعب اللغة العربية والجغرافيا والفلسفة
- توصيف مقرر مهارات التدريس الثانية شعبة التعليم الابتدائي أدبي
Suez Canal University جامعة قناة السويس
Al-Arish Faculty of Education كليـة التربية بالعريـش
Curriculum & Instruction Department قسم المناهج وطرق التدريس
توصيف مقرر تدريس مصغر الثانية شعبتي اللغة العربية وتعليم ابتدائي لغة عربية ورياض أطفال.
- عنوان المقرر: تدريس مصغر.
- عدد الساعات: ساعتان.
- الفرقة والشعبة: الثانية شعبتي اللغة العربية وتعليم ابتدائي لغة عربية ورياض أطفال.
- الفصل الدراسي: الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي2008/2009م.
أولاً ـ التوصيف المختصر للمقرر:
- يتناول هذا المقرر: مفهوم التدريس المصغر , عناصر نجاح التدريس المصغر, مزايا استخدام التدريس المصغر , بناء التعلم وتخطيطه , تصميم الدرس الناجح , العوامل التي تؤثر في تصميم الدرس , استراتيجيات وأساليب التعليم والتعلم , مواصفات البيئة التعليمية , نماذج التدريس ، المبادئ التي تشجع وتستثير التعلم ، التساؤل الفعال ، مهمات تطبيقية.
ثانياً – أهداف المقرر:
من المتوقع بعد دراسة هذا المقرر أن يصبح الطالب قادراً على أن:
- يعرف مفهوم التدريس المصغر.
- يطبق ركائز التدريس المصغر.
- يعرف مزايا استخدام التدريس المصغر.
- يبني ويخطط للتدريس.
- يصمم الدرس الناجح.
- يعرف مواصفات البيئة التعليمية.
- يطبق معايير البيئة التعليمية الجيدة.
- يبني الاحترام المتبادل.
- ينفذ القواعد والإجراءات الروتينية الصفية.
- يستخدم التساؤل الفعال.
ثالثاً – محتوى المقرر:
|
مخرجات التعلم |
الوحدات |
الزمن المتوقع لكل وحدة |
|
- يعرف مفهوم التدريس المصغر. - يطبق ركائز التدريس المصغر. - يعرف مزايا استخدام التدريس المصغر.
|
الوحدة الأولى:التدريس المصغر - مفهوم التدريس المصغر. - تنفيذ التدريس المصغر. - ركائز التدريس المصغر. - عناصر النجاح في التدريس المصغر. - مزايا استخدام التدريس المصغر. |
6ساعات. |
|
- يبني ويخطط للتدريس. - يصمم الدرس الناجح. - يعرف استراتيجيات وأساليب التعليم والتعلم. - يعرف شروط التعلم. |
الوحدة الثانية: بناء التعلم وتخطيطه: - تصميم الدرس الناجح. - العوامل التي تؤثر في تصميم الدرس. - أهداف التعلم ونواتجه. - استراتيجيات وأساليب التعليم والتعلم.
|
6ساعات. |
|
- يعرف مواصفات البيئة التعليمية. - يطبق معايير البيئة التعليمية الجيدة.
|
الوحدة الثالثة: مواصفات البيئة التعليمية - مفهوم البيئة الصفية. - معايير لبيئات التعليمية الجيدة. - أنواع البيئات التعليمية. - تنظيم البيئة الصفية.
|
6ساعات. |
|
- يبني الاحترام المتبادل. - ينفذ القواعد والإجراءات الروتينية الصفية. |
الوحدة الرابعة: إدارة البيئة الصفية - بناء الاحترام المتبادل. - التعزيز الايجابي والسلبي. - المعايير الستة للثناء الناجح. - ينفذ القواعد والإجراءات الروتينية الصفية.
|
4ساعات. |
|
- يستخدم التساؤل الفعال. - يطور من قدرته على استخدام التساؤل الفعال. |
الحدة الخامسة: التساؤل الفعال - تعريف التساؤل الفعال. - أغراض التساؤل. - الأساليب الصفية للتساؤل الفعال.
|
4ساعات. |
رابعاً ـ الكتاب الجامعي المقرر:
مذكرة التدريس المصغر ، إعداد: أعضاء هيئة التدريس بالقسم ، والمراجع الإضافية.
خامساًً ـ أساليب تعليم المادة والوسائل:
- التعلم النشط. ـ المناقشة والحوار. ـ العصف الذهني.
- الإلقاء والمحاضرة. ـ التعلم الذاتي عن طريق إعداد المحاضرة.
- العرض العملي: باستخدام أجهزة Data Show . ـ السبورات بأنواعها.
سادساً ـ أنشطة المادة:
- تنفيذ الطلاب لدروس مصغرة .
سابعاً ـ أساليب التقويم , والدرجات:
- امتحان عملي تنفيذ درس: 40 درجة.
- أعمال سنة (10درجات): * الحضور والمشاركة وامتحان منتصف الفصل: 10 درجات.
ثامناً ـ مراجع إثرائية للمقرر:
- حسام الدين زكريا(2000) ثورة الأنفوميديا الوسائط المعلوماتية وكيف تغير عالمنا وحياتك؟ سلسلة عالم المعرفة , الكويت , العدد 253.
- زاهر الغريب (2001) تكنولوجيا المعلومات وتحديث التعليم , القاهرة.
- عاطف السيد (2000) تكنولوجيا التعلم والمعلومات واستخدام الكمبيوتر والفيديو في التعليم والتعلم , الإسكندرية.
- عبد الحافظ سلامة (2004) وسائل الاتصال والتكنولوجيا في التعليم , الطبعة الخامسة , عمان: دار الفكر.
تاسعاً – المنسق وأستاذ المادة رئيس القسم
دكتور / مسعد محمد إبراهيم حليبة. أ.د / مصطفي رجب سالم








