» قسم اللغة الإنجليزية - Department of English » الدرجات » الماجستير » الخطط الدراسية للبرامج » الخطة الدراسية لبرنامج الماجستير في اللغويات التطبيقية

توصيف المقررات:

570 - مقدمة في اللغويات.

يتطرق هذا المقرر إلى مختلف أوجه مكونات اللغة من صوتيات ومعاني وغيرها والاستعمالات المختلفة للغة بوصفها ظاهرة اجتماعية وسيتطرق أيضاً إلى اللهجات التي تطرأ على اللغة.

571 - طرق البحث في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.

يهدف هذا المقرر إلى تعزيز فهم أساس للمفاهيم الجوهرية لتصميم البحث والتحليل الإحصائي للبحوث الكمية في اللغويات التطبيقية، وذلك من خلال نشاطات بسيطة ومتكاملة ومران على تفسير النتائج، واستعراض تقارير البحث التي تجسد تصميم البحث والتحليل الإحصائي، وبذلك يستطيع المتعلم أن يكتسب معرفة إحصائية أولية ومهارات بحثية للغوي المحترف.

572 - علم الأصوات اللغة الإنجليزية.

يتضمن هذا المقرر دراسة دقيقة للجوانب الجوهرية المتعددة للغة البشرية من خلال تحليل الموضوعات التالية : الصوتيات النطقية - الصوتيات السمعية - التقطيع الصوتي - الترتيب الصوتي - المقطع الصوتي - المعالم المميزة - الأصناف الطبيعية - التمثيلات الضمنية - القواعد والعمليات الصوتية - الاشتقاقات - التجريد - ترتيب القواعد - الحشو - الحقيقة النفسية، والطبيعية - التحليل الصوتي الوظيفي - علم العروض - التمثيل غير الخطي - التخصيص الدوني - هندسة المعالم الصوتية - القواعد مقابل القيود - الاشتقاق المتوازي مقابل الاشتقاق التتابعي. ويكون التركيز على صوتيات اللغة الإنجليزية، مع ذكر أمثلة من لغات أخرى لتوضيح هذه الموضوعات، يختتم المقرر بمناقشة أهمية الصوتيات الوظيفية في تعليم الإنجليزية كلغة أجنبية، مع التأكيد على تعليم الإنجليزية لمتحدثي اللغة العربية الأصليين. سوف يتكون المقرر من مناقشات للنصوص المختارة من الكتاب المقرر وكتب ودوريات أخرى، ويطلب من كل طالب كتابة مقالة حول إحدى موضوعات المقرر، كما أن هناك واجبات تتمحور حول حل المشاكل، واختبارات فصلية، واختبار نهائي.

573 - النحو والصرف في اللغة الإنجليزية.

يهدف هذا المقرر إلى تعريف طلاب اللغة الإنجليزية بالطرق والأساليب التي تستخدم فيها الأصوات في مجموعات صوتية لتكوين مفردات ذات معنى وهذا هو المقصود بعلم الصرف أما التراكيب المقصود بها تنظيم وترتيب عناصر أو وحدات اللغة لتكوين جمل ذات معنى.

574 - علم المعاني.

يتطرق هذا المقرر إلى كيفية تحقق المعنى لغوياً من خلال خمسة طرق تناول هي:

المعنى بوصفه إشارة، المعنى بوصفه صيغة منطقية، المعنى بوصفه سياقاً واستعمالاً، المعنى بوصفه ثقافة، المعنى بوصفه بنية مفهومية.

ويتم تطبيق كل من هذه الطرق على ظواهر معنوية متعددة متجسدة على أرض الواقع. كما يسبر المقرر بعمق العلاقة بين البنية المعنوية والصيغة اللغوية الظاهرية، مع التوكيد على القواعدية، أو كيف تشق اللغات طريقها وتعبر عن حيز معنوي عالمي في الصيغة النحوية. كما يولي المقرر أهمية للعلاقة بين التعابير اللغوية وما تدور                " حوله".

ويتكون المقرر بشكل رئيسي من مناقشة النصوص المختارة من الكتاب المقرر ومراجع أخرى وبالإضافة إلى الاختبارات الفصلية والاختبار النهائي، يطالب الطالب بكتابة مقالة حول أحد الموضوعات المطروحة في المقرر. ويهدف المقرر إلى : إطلاع الطالب على المناهج المتعددة لتناول الظواهر المعنوية، إطلاع الطالب على الظواهر المعنوية التي تتعامل مع خصائص الكيانات والأحداث، والحيز، وأدوار الموضوع، والجهة، والزمن والوقت، والوصف، والصيغية، والنفي، مناقشة الخصائص المعنوية للغموض، والانحراف، والإبهام، استكشاف كيفية مساهمة الاستلزام، والتسليم، والتضمين في المعنى.

575 - مقدمة في نظريات اللغة.

يهدف هذا المقرر إلى إعطاء المتعلم نظره عامة لبعض النظريات اللغوية الشائعة في الأدبيات اللغوية. يبدأ هذا المقرر بإعطاء نظرية تاريخية للغويات ما قبل ثورة تشومسكي العلمية. بعد ذلك مراجعة عامة للمشروع التوليدي متضمناً النظريات التالية : القواعد التطبيقية، الدور والمعنى الدلالي، القواعد الوظيفية، القواعد التبعية، قواعد التراكيب، العبارية العامة، علم القواعد التصنيفي، القواعد المعرفية، القواعد الحسنى.

576 - علم الأساليب.

يعتبر هذا المقرر مقدمة في دراسة الأسلوب والأسلوبية. يعطي المقرر فكرة واضحة عن أساسيات الأسلوب ومفهومه ودراسته من منظور لغوي يركز على السمات الأسلوبية ووظائفها في الأنواع المختلفة للنصوص الإنجليزية، وتحليلها تحليلاً أسلوبياً يقوم على الوصف اللغوي / الأسلوبي لمستويات اللغة الأساسية بشكل خاص : الأصوات، والنحو، والمفردات. كما يتطرق المقرر إلى المصطلح الأسلوبي ومفاهيمها، موضحة بالتطبيقات العملية المتنوعة على مختلف النصوص أيضاً يتعرض المقرر بشكل عملي إلى أدوات إجراء التحليل الأسلوبي وأهدافه القصوى المتمثلة بتمكين الطلاب من سبر أغوار مكامن اللغة ومضامينها وعملياتها الأسلوبية بشكل أعمق، مما يمكنه بالتالي من امتلاك حس مرهف أشد لفهمهم للأسلوب بشكل خاص واللغة بشكل عام.

577 - علم اللغة الاجتماعي.

علم اللغة الاجتماعي دراسة للغة في سياق اجتماعي، من الموضوعات المهمة للمقرر : اللغة والتفاعل الاجتماعي، احتكاك اللغة وتغيرها، اللغة والقضايا الاجتماعية، التخاطب، الاتجاهات الفكرية للغة، الخطاب والنحو، التخاطب الثقافي الداخلي والبيني، الجنس واللغة، اللغة والنظرية الاجتماعية.

سوف يتكون المقرر بشكل أساسي من مناقشة نصوص مختارة من الكتاب المقرر ومراجع إضافية أخرى، وبالإضافة إلى الاختبارات الفصلية والاختبار النهائي، يطالب الطالب بكتابة مقالة عن أحد موضوعات المقرر. كما ويهدف المقرر إلى : توضيح الطرق المعقدة للتأثير المتبادل بين اللغة والمجتمع، وشرح موضح بالأمثلة لقضايا السلطة والتضامن التي تنبثق من التنوع اللغوي، والتعريف بالمصطلحات والأطر المستعملة في حقل علم اللغة الاجتماعي، وتوصيف المعتقدات والأساطير التي تكتنف اللغة وعلاقتها بالمجتمع، واستكشاف وضع الطلاب أنفسهم فيما يختص باللغة وعلاقتها بمجتمعهم، واستعراض الفروقات اللغوية الاجتماعية الموجودة في العالم، وشرح كيفية قراءة أنماط متعددة من الرسوم البيانية والجداول المستعملة في علم اللغة الاجتماعي، وطرق تفسيرها، وتوضيح الصلة القائمة بين علم اللغة الاجتماعي والنظرية الاجتماعية المعاصرة.

670 - القراءة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.

يهدف هذا المقرر إلى معالجة القضايا البارزة في نظرية القراءة في اللغة الثانية أو اللغة الأجنبية من كلا الجانبين البحثي والتطبيقي متضمناً المواضيع التالية : السياق التأريخي لتدريس القراءة في اللغة الثانية، نماذج لفهم النص، دور المعرفة السابقة في القراءة في اللغة الثانية، العمليات الذهنية في القراءة، قضايا المفردات في القراءة، قضايا غير معرفية، الصعوبة والقرائية، وسوف يتطرق المقرر إلى تضمينات جميع هذه القضايا في تدريس القراءة في اللغة الثانية.

671 - طرق تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو لغة أجنبية.

يُركز هذا المقرر في البداية على تعريف الطلاب بالطرق الحالية في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو لغة أجنبية، وهذه الطرق تشمل : الطريقة السمعية اللغوية، طريقة التعلم الاجتماعي، أسلوب الفهم، الطريقة الصامتة، الطريقة الاتصالية، وغيرها من الطرق، بعد هذا الاستعراض لأهم طرق تدريس اللغة، تركز المادة على تعريف الطلاب بالطرق الحديثة في استخدام الحاسب الآلي في تدريس مهارات اللغة المختلفة، وهذا يشمل أنواع مختلفة من التدريبات التي تساعد المتعلمين على اكتساب اللغة بواسطة برامج الكمبيوتر.كما ويركز هذا المقرر على تقنية الحاسب الآلي في تعلم اللغة الإنجليزية (تعلم اللغة بمعونة الحاسب)، والدور المهم الذي يلعبه في ذلك، سوف يتسنى للطلاب الإطلاع على أمثلة كثيرة من الأنماط المختلفة لبرمجات تعلم اللغة بمعونة الحاسب، وسوف يتعلمون كيف يُقومون هذه البرمجات ويفيدون منها في الحصص بغية تقوية عملية تعلمهم للإنجليزية كلغة أجنبية، من الموضوعات الرئيسية لهذا المقرر ما يلي : مقدمة في الحاسب الآلي، تعلم اللغة بمعونة الحاسب وتطبيقاتها، برمجات التعلم بمعونة الحاسب : محاسن ومساوئ، البرمجات العامة في قاعة درس تعلم اللغة، البرمجات المتعددة الوسائل للتعلم بمعرفة الحاسب، استعمال شبكة الويب العالمية لمساندة تعلم اللغة وتعليمها، مصطلحات ومختصرات خاصة بالمقرر.

في نهاية المقرر يطلب من الطلاب اختيار بعض برمجات تعلم اللغة بمعونة الحاسب أو موقع شبكة الويب وتقديمها في الدرس. ونظراً لطبيعة المقرر التطبيقية، سيعطي الطلاب أنماطاً كثيرة من برمجات تعلم اللغة بمعونة الحاسب لتجريبها وتقويمها. كما سيوضع بين أيديهم مادة نظرية عامة عن تعلم اللغة بمعونة الحاسب.

672 - انتقاء وإعداد مادة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.

تهدف هذه المادة إلى تعريف الطلاب بالإطار النظري والتطبيقي لانتقاء وإعداد مواد اللغة من الناحية القديمة والبنيوية والمبنية على أهداف تعلم اللغة وأهداف الاتصال والتخاطب ومع نهاية المادة سيتمكن الطلاب من إعداد وانتقاء وتطوير بعض الدروس والتمارين التي تخدم أهداف معينة.

673 - علم اللغة النفسي.

المقرر عبارة عن عرض شامل ومركّز لعلم اللغة النفسي هذا الحقل الدراسي الذي يستقي مادته من حقلين آخرين للمعرفة وهما: علم النفس وعلم اللغة. يشمل البحث في هذا المقرر الفرعين الأساسيين : علم النفس النمو اللغوي وعلم النفس اللغوي التجريبي كما يشمل مراحل علم اللغة النفسي الأربعة : الإنتاج اللغوي، المعالجة اللغوية، والفهم اللغوي، والتحلل اللغوي. ويناقش المقرر أيضاً الوضع الراهن لعلم اللغة النفسي والذي يكشف عن حالة توسع علم اللغة النفسي التجريبي وتطوره نظراً لازدياد الحاجة العالمية لعلماء مدربين ومؤهلين في علم اللغة النفسي من أجل معالجة وإعادة تأهيل مرضى الاعتلالات اللغوية الناتجة عن تلف في الدماغ. كما يبحث المقرر في الفروق بين المعالجة اللغوية، والفهم اللغوي وأنماط الشفاء من الاعتلالات اللغوية لدى المرضى أحادي اللغة والناطقين بلغتين. ويهدف هذا المقرر إلى البحث في الاعتلالات اللغوية المتعلقة بالمهارات الأربعة : العمى القرائي، والتمتمة والفأفأة والثأثأة ... الخ. ويناقش المقرر المنهجين الأساسيين لدراسة علم اللغة النفسي :

(أ) منهج من النظرية إلى المعطيات حيث يبدأ الباحث بنظرية ما ثم يقوم باختبارها تجريبياً

(ب) منهج من المعطيات إلى النظرية حيث يبدأ الباحث بمعالجة البيانات المتوفرة ومن ثم يقترح نظرية تفسيرية لهذه البيانات ويتم التمثيل لهذين المنهجين وتوضيحهما من خلال ثلاثة مجالات لغوية، علم التراكيب وعلم الصرف وعلم المعاني، أيضاً توضيح الدور الأساسي للحاسب الآلي في مبحث علم اللغة النفسي وما يوفره الذكاء الاصطناعي من معلومات حول الإمكانيات اللغوية البشرية، مقارنة مهام مبحث اللغويات العصبية ومبحث علم اللغة النفسي.

674 - حلقة بحث في اللغويات التطبيقية.

تهدف هذه الحلقة إلى إعطاء المتعلمين الفرصة لتحليل نماذج واتجاهات وطرق مختلفة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، متضمناً في ذلك تقدير حاجات المتعلم، وقضايا ذات علاقة لتطوير مواد اللغة الإنجليزية وطرق تدريسها حسب اهتمامات المتعلم وحاجاته أيضاً تحليل عمليات فهم اللغة الذهنية وقضايا مخرجات اللغة، ومشاكل تعلم وتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.

675 - نظرية الكتابة والإبداع.

يهدف هذا المقرر إلى معالجة القضايا الأساسية في نظرية الكتابة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من الجوانب البحثية والتطبيقية ويتضمن المواضيع التالية: السياق التاريخي لنظرية الكتابة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، السمات الأساسية للكاتب في اللغة الأجنبية، العمليات الذهنية في الكتابة، السمات اللغوية والبلاغية للنص في اللغة كلغة أجنبية. تقييم كتابة المتعلم في اللغة الأجنبية، مقارنة بين الكتابة في اللغة الأولى واللغة الأجنبية. تضمينات هذه المواضيع في تدريس الكتابة وطرق التدريس سيتم مناقشتها في هذا المقرر.

676 - اختبارات اللغة.

تسعى هذه المادة إلى تحقيق هدفين رئيسين : أولاً : مساعدة الطلاب المعلمين على تصميم امتحاناتهم وذلك عن طريق تعريفهم : بالأنواع المختلفة للامتحانات والمواضيع المتعلقة بالاختبارات بصورة عامة، بمميزات الامتحان الجيد مثل الصدق والثبات والتأثير في التعليم والتعلم، بالطرق المختلفة لاختبار المهارات الرئيسة للغة مثل الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة في مواقف تعليمية مختلفة، بمهارات إحصائية أساسية تساعد على تقويم الطلاب بصورة أفضل. ثانياً : مناقشة مجموعة من المواضيع الحديثة في اختبارات اللغة بصورة عامة وفي اختبارات اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو أجنبية بصورة خاصة وتركز هذه المناقشات على مواضيع تتعلق بالاتجاهات الحديثة في تقويم الطلاب مثل " تقويم الطلاب لأنفسهم " ومثل " استخدام الحاسب الآلي في تقويم الطلاب ".

677 - مشروع بحث.

يقوم الطالب بكتابة بحث يحدد موضوعه إما مع مرشده الأكاديمي أو مع أي من أعضاء هيئة التدريس المتخصصين في مجال اللغويات التطبيقية حسب الشروط التالية :

1- يقدم الطالب مشروع البحث بعد مناقشته مع مرشده الأكاديمي.

2- يعرض الطالب المشروع البحثي على لجنة اللغويات التطبيقية بالقسم للموافقة عليه.

3- يشترط أن يكون المشروع البحثي على النحو التالي :

أ - أن يكون الموضوع جديداً أو يحتوي على إضافة جديدة للحقل العلمي.

ب - أن تكون عدد كلمات المشروع البحثي ما بين (10000) عشرة آلاف و (15000) خمسة عشر ألف كلمة.

4- يقوم المشروع البحثي بعد تقديمه متكاملاً اثنان من أعضاء هيئة التدريس المتخصصين على أن يكون أحدهما عضو هيئة التدريس المشرف على البحث.