|
اسم الباحث : |
يوسف
بن سليمان النجيدي |
|
عنوان الدراسة : |
معرفة مستوى الكفاية التدريسية
لمعلمي الرياضيات خريجي كليات المعلمين مقارنة بمعلمي الرياضيات خريجي كليات
التربية وأثرها على التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة المتوسطة في منطقة القصيم |
|
أهداف الدراسة : |
1. هل تختلف الكافية التدريسية
لمعلمي الرياضيات خريجي كليات التربية من وجهة نظر الباحث والمشرفين التربوين لمادة الرياضيات ؟ 2. هل تختلف الكفاية التدريسيه
لمعلمي الرياضيات خريجي كليات المعلمين وخريجي كليات من وجهة نظر مدراء مدراس
العينة ووكلائها ؟ 3. هل يختلف مستوى التحصيل الدراسي في مادة
الرياضيات بين طلبة المرحلة المتوسطة الذين تم تدريسها من قبل خريجي كليات
التربية واقرانهم الذين تم تدريسهم من قبل خريجي
كليات المعلمين ؟ 4. هل تختلف تقارير
الأداء الوظيفي السابقة لمعلمي الرياضيات خريجي كليات المعلمين ومعلمي الراضيات
خريجي كليات التربية ؟ ولجمع البيانات اللازمة للدراسة قام الباحث
ببناء بطاقتي ملاحظات طبقتا على( 46 ) معلماً بعد أن تم التأكد من صدقهما وذلك بعرضهما على لجنة من
المحكمين المختصين ، وتم التأكد من ثباتهما بإستخدام معادلة كوبر Cooper ، وقد تكونت
البطاقة الأولى من ( 49 ) كفايةً تدريسيةً موزعة على
خمسة مجالات هي :كفايات التخطيط والإعداد الجيد
لتدريس الرياضيات ، كفايات المحتوى العلمي للرياضيات
، كفايات إستخدام الطرق
المناسبة لتدريس الرياضيات ، كفايات الوسائل
التعليمية ، الكفايات المرتبطة بالتقويم ، وتكونت
البطاقة الثانية من ( 26 ) كفاية تدريسية موزعة على
ثلاثة مجالات هي :كفايات الأهداف وصياغتها ، كفايات النمو المهني ، الكفايات
المتعلقة بإدارة الفصل وبالعلاقات الإنسانية . كما إستخدم
لمقارنة مستوى التحصيل الدراسي بين طلبة خريجي كليات التربية وطلبة خريجي كليات
المعلمين نتائج إختبار مادة الرياضيات للفصل الدراسي
الأول لعام 1420 هـ وكانت عينة الدراسة (1920 ) طالباً ، وبعد جمع بيانات
الدراسة تم تحليلها في مركز الحاسوب بجامعة أم القرى ، بإستخدام
النسب المئوية وإختبار ( ت ) ( T,test ) لإستخلاص
النتائج : |
|
نتائج الدراسة : |
أ.
توجد
فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) في الكفاية التدريسية
بين معلمي الرياضيات خريجي كلية التربية ومعلمي الرياضيات خريجي كليات المعلمين
من وجهة نظر الباحث والمشرفين التربويين لمادة
الرياضيات لصالح خريجي كليات التربية . ب. لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى (
0.05 ) في الكفاية التدريسية بين معلمي الرياضيات
خريجي كلية التربية ومعلمي الرياضيات خريجي كليات المعلمين
من وجهة نظر مدراء مدارس العينة ووكلائها . ج. لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى (
0.05 ) في التحصيل الدراسي بمادة الرياضيات بين طلبة المرحلة المتوسطة الذين تم
تدريسهم من قبل خريجي كليات التربية والذين تم تدريسهم
من قبل خريجي كليات المعلمين . د.
لا
توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) في تقارير الأداء الوظيفي
السابقة لمعلمي الرياضيات من خريجي كليات التربية
ومعلمي الرياضيات من خريجي كليات المعلمين . |
|
توصيات البحث : |
وقد أوصت الدراسة بأهمية الاستفادة من خريجي
كليات المعلمين بتدريس الرياضيات بالمرحلة المتوسطة وذلك لتحقيق الإكتفاء الذاتي من المعلمين الوطنيين بعد إقامة دورات
تدريبية في الكفايات التدريسية
وخاصة بمجال التخطيط والإعداد الجيد وبمجال استخدام الطرق المناسبة لتدريس الرياضيات . |