اسم الباحث :	محمد بن عبدالله بن علي باجودة
عنوان الدراسة :	إسهام إدارة المدرسة الثانوية فى المملكة العربية السعودية فى تفعيل أداء المكتبة المدرسية.
أهداف الدراسة :	هدفت الدراسة إلى التعرف على إسهام إدارة المدرسة الثانوية فى المملكة العربية السعودية فى تفعيل أداء المكتبة المدرسية فى الجوانب التربوية، الفنية ، والإدارية والتعرف على الفروق الدالة إحصائياً لعينة الدراسة حسب ( المنطقة التعليمية ، نوع المبنى، العمل الحالي لأمين المكتبة المدرسية، عدد الحصص التي يقوم بتدريسها أمين المكتبة ، عدد الساعات التي يشرف عليها، وظيفة المستجيب ، المؤهل العلمي ، التخصص العلمي ، عدد الدورات التدريبية فى مجال المكتبات ) وفقاً للمعدل العام، وتقديم توصيات ومقترحات لزيادة فعالية المكتبة المدرسية.
أسئلة الدراسة :	لتحقيق أهداف الدراسة أثار الباحث التساؤل الرئيس الذي نصه : ما اسهام إدارة المدرسة الثانوية فى المملكة العربية السعودية فى تفعيل اداء المكتبة المدرسية ؟ وعدد من الاسئلة الفرعية المتضمنة معرفة إن كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية لعينه الدراسة حسب ( المنطقة التعليمية ، نوع المبنى ، العمل الحالي لأمين المكتبة المدرسية، عدد الحصص التي يقوم بتدريسها أمين المكتبة، عدد الساعات التي يشرف عليها ، وظيفة المستجيب، المؤهل العلمي ، التخصص العلمي، عدد الدورات التدريبية فى مجال المكتبات ) وفقاً للمعـدل العام ، وتقديم توصيات ومقترحات لزيادة فعاليـة المكتبة المدرسية .
منهجية الدراسة :	استخدام الباحث المنهج الوصفي التحليلي وصمم استبانة لجمع المعلومات وطبـق الأساليب الاحصائية الآتية : (التكرارات ، النسب المئوية ، المتوسطات الحسابية ، الانحرافات المعيارية ، "اختبار "ت" ، اختبار "ف" اختبار شيفيه ) . وتكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس الثانوية فى المملكة العربية السعودية العامة الحكومية النهارية البالغ عددهم (1335) وأمناء مكتباتها المعينين على الوظائف الإدارية والتعليمية البالغ عدهم (234) والذيـن يمثلون (42) منطقة تعليمية وإدارة تعليم تنتشر فى مناطق المملكة الإدارية الـ(13) والمحافظات التابع لها. وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة (290) فرداً يمثلون مديري المدارس الثانوية وأمناء المكتبات المدرسية بالمرحلة الثانوية ( الحكومية بنين ) تم اختيارهم قصدياً من مجتمع الدراسة. حيث وزع عليهم (290) استبانة استجاب منهم إستجابة كاملة (220) أي بنسبة عائد (75.9٪).
نتائج الدراسة :	1. هناك إسهام جيد واهتمام كبير من قبل إدارة المدرسة الثانوية فى المملكة العربية السعودية فى تفعيل أداء المكتبة المدرسية من وجهة نظر مديري المدارس وأمناء المكتبات المدرسية. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى الجانب التربوي تعُزى إلى اختلاف المناطق التعليمية، وكانت هذه الفروق بين كل من منطقة الدمام وجدة لصالح منطقة جدة، وبين منطقة الرياض وجدة لصالح منطقة جدة. 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى الجانب الفني والجانب الإداري تعُزى إلى وظيفة المستجيب. 4. عدو وجود فروق ذات دلالة إحصائية لبقية أبعاد الدراسة.
توصيات الدراسة :	1. توفير الموارد المالية اللازمة للمكتبات المدرسية، وتخصيص بند لها ضمن ميزانية وزارة المعارف مع الحرص على تنويع مصادر التزويد وذلك بالاستفادة من القطاع الخاص. 2. الاهتمام بالعاملين بالمكتبات المدرسية وذلك من خلال : - تأهيلهم وتدريبهم مما يساعد على تطوير أساليب عملهم. - إتاحة الفرصة للقائمين بأمر المكتبات المدرسية من غير المتخصصين الالتحاق بأقسام المكتبات ولو بالتفرغ الجزئي أو الأنتساب. - توفير الحوافز المادية والمعنوية والوظيفية من خلال مساواتهم بزملائهم المعلمين. - على غرار جوائز التفوق العلمي في مناطق المملكة حبذا لو أحدثة جائزة لأفضل مكتبة مدرسية.