اسم الباحث :	غرم الله بركات الزهراني
عنوان الدراسة :	أثر الطريقة الاستقصائية الموجهة على التحصيل الدراسي
أهداف الدراسة :	هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الطريقة الاستقصائية الموجهة على التحصيل الدراسي في وحدة الكهرباء الساكنة لدى تلاميذ الصف الثاني الثانوي في محافظة المخواة التعليمية في المستويات المعرفية التالية : ( تذكر ، فهم ، تطبيق ).
	وقد قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي موضوعي من نوع اختيار من متعدد، وتم عرضـه على المحكمين، وجُرب على عينة استطلاعية بلغ عددها (30) ثلاثين، تلميذاً وقـد بلغ ثبات الاختبار ( 0.81 ) ، ثم قام بتطبيقه على عينة الدراسة المجموعتين (التجريبية والضابطة) في صورته النهائية قبـل وبعـد تطبيق تجربة الدراسـة ، وقـد استخـدم الباحث تحليـل التبايـن المصـاحب (ANACOVA) لاختبار فرضيات الدراسة، وقد بلغ عدد تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست بالطريقة الاستقصائية (30) وعدد تلاميذ المجموعة الضابطة التي درست بالطريقـة التقليديـة (31) واحداً وثلاثين تلميذاً. وقـد أخذ الباحث مستوى الدلالة عند مستوى (0.05).
نتائج الدراسة :	1. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي بين أفراد المجموعتين عند مستوى التذكر. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي بين أفراد المجموعتين عند مستوى الفهم لصالح أفراد المجموعة التجريبية. 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي بين أفراد المجموعتين عند مستوى التطبيق لصالح المجموعة التجريبية. 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي (تذكر، فهم، تطبيق) لصالح المجموعة التجريبية.
توصيات الدراسة:	1. التركيز والاهتمام بطرق التدريس التي تهدف إلى تنمية القدرات العقلية لدى التلاميذ. 2. إعداد المعلمين الإعداد الذي يجعلهم قادرين على استخدام الطرق الفعالة في التدريس. 3. تدريب المعلمين على استخدام طريقة الاستقصاء الموجه وتوفير كافة الإمكانيات اللازمة لتنفيذها. 4. العناية بمعامل العلوم تجهيزاً واستخداماً، وخاصة في المباني المدرسية المستأجرة.